【摘 要】
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体育课堂有着更广阔的上课空间,相对更活跃的课堂氛围,师生与生生的互动更频繁,体育教师对体育课堂的掌控和把握能力显得更为重要。一堂常态的体育课,师生之间简单的沟通,却
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体育课堂有着更广阔的上课空间,相对更活跃的课堂氛围,师生与生生的互动更频繁,体育教师对体育课堂的掌控和把握能力显得更为重要。一堂常态的体育课,师生之间简单的沟通,却给教师来了个"措手不及"。教师随意的肢体动作可能会带给学生不同的理解,如何让教师的肢体语言更准确地表达教师的初衷,达到提高教学效果的目标,值得我们思考。教师的一"指",带来了课堂上的小冲突,也带来了对课堂的新思考。
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