【摘 要】
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女性尿道平滑肌瘤二例报告扬州市第一人民医院外科陆家平南京医科大学第一附属医院泌尿外科苏建堂关键词平滑肌瘤；尿道；女性中图法分类号Ｒ６９６．１从１９８６年９月至１９９４年１０月发现２例女性尿道平滑肌瘤，现
【机 构】
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扬州市第一人民医院外科，南京医科大学第一附属医院泌尿外科
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女性尿道平滑肌瘤二例报告扬州市第一人民医院外科陆家平南京医科大学第一附属医院泌尿外科苏建堂关键词平滑肌瘤；尿道；女性中图法分类号Ｒ６９６．１从１９８６年９月至１９９４年１０月发现２例女性尿道平滑肌瘤，现结合有关文献讨论如下。１临床资料例１女，３０岁。...
Female urethral leiomyoma 2 cases report Yangzhou First People’s Hospital surgical Lu Jiaping First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University Urology Sujiantang Keywords leiomyoma; urethra; female CLC R696.1 From September 1986 to 1994 2 cases of female urethral leiomyoma found in October, are now combined with the literature discussed below. 1 clinical data 1 female, 30 years old. ...
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【摘 要】 综合版块教学实际上是一个整体，各版块之间紧密联系。但从目前来看，在小学英语教学中，教师多以分散式进行综合版块教学，教学效果不佳。为此，教师要将综合版块教学相结合，找到其中的结合点，有效进行层次性教学设计，从而全面提升英语综合版块教学。 【关键词】 小学英语；综合版块教学；层次性设计 有效开展英语综合版块教学，有助于将学生的兴趣激发出来；有助于提升教学效果。但从目前来看，小学英语综合
美术教师的任务之一要引导学生主动感知，在欣赏美术作品的过程中，需要欣赏者能有较强的直观感知、判断、想象美术作品的魅力和优劣的能力。是能力就存在差异，美术学科是一种既符合客观共性又允许主观个性化的科学，要允许学生有不同的感受，有各自的观念，这种差异归根到底是一种情感差异。结合学校《为学生诗意人生奠基的学校文化变革研究》的课题，创造诗意的美术课堂，能培养学生感知美、领悟美、评价美的基本能力，激发提升孩
对某舰用燃气轮机进行了中间冷却和回热（ICR）的改造设计,采用按比例缩小压气机的方法,使改造设计后的燃气轮机各部件性能达到了良好的匹配.依照模块化建模的原理,建立了换热器
[摘 要] 习作教学应当基于学生的生活实际，让学生乐于表达。教师要在创新教学的基础上，通过切实的引导，帮助学生搭建真实语境、习作思维、习作想象和语言技巧的支架，以此引导学生写作，激发学生的写作兴趣，教会学生运用恰当的表达方法去表情达意，提升学生的写作能力。 [关键词] 真实语境；习作教学；支架；想象 习作本该是“我手写我心，情动而辞发”。然而现在的学生，每每拿到一篇习作任务，就会目光黯淡、抓耳
[摘 要] 古诗词是我国传统文化的精髓。近来，中央电视台《中国诗词大会》栏目成为社会和教育领域谈论的热点，选手的精彩表现让人赞不绝口，古诗词教学也再次被人们重视起来。提高古诗词教学实效，需要教师从课堂导入、语言示范、指导朗读等方面进行教学分析，突破古诗词教学的瓶颈，培养学生的审美心境，传承并发扬我国优秀的传统文化。 [关键词] 小学语文；古诗词；教学瓶颈；审美 如何在借助美学视角，培养小学生对
随着近年来素质教育逐渐在小学的教学中推广，学校在对小学数学课程教学的安排过程中，相应的减少了教学时间，但是教学的内容却没有减少，这就造成了教师在教学过程中的任务越来越重。很多教师并不能在规定的时间内完成预期的教学目标，因此教师教学过程中就不能做到关心每一个学生的学习。为了解决这个问题，将网络技术纳入到小学数学教学中，使用网络技术进行辅助。 一、 网络技术对小学数学教学的作用 1.有利于营造良好
在热功率0．5MW棉秆循环流化床试验装置上对稀相区传热系数进行了测定，研究了不同参数对传热系数的影响，结果表明：环形区颗粒浓度和床温对传热系数的影响较大，且随着颗粒浓度和床温
[摘 要] 说明文写作是初中学生必备的基本技能之一，也是学生所输入的英语基础知识信息，进行加工、整理后的综合输出。对如何写好英语说明文，大多数学生都有很多的困惑，教师的正确引导显得尤为重要。文章从写作方法出发，对标题、首段、主体段各部分的写法和关键点，进行了详细的讲解，并提出建议。 [关键词] 说明文；写作；文体判断 写作是英语听、说、读、写四种技能之一，是英语能力水平的综合体现，书面表达的成
【摘 要】 “先学后教，以学定教”运用到体育课上，就是首先交给学生一项学习任务，让学生自己去学，再根据学生学习的具体情况来确定教学侧重点、重难点的一种教学方法。把体育教学变成一种开放的、动态的、发展的、富有个性化的过程。 【关键词】 初中体育；先学后教；模式探讨 随着素质教育的大力推广和学校体育教育改革的不断深入，现代的体育教育理论也在向着“多层次、全方位、重实效”的方向发展，而“先学后教，以