【摘 要】
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当前在我国露天矿中,以使用铁路运输、汽车运输和平峒溜井的较多,用斜坡提升机运输者次之,只有少数露天矿开始使用胶带输送机运输。我国深露天矿的运输方式,应逐渐改用以胶
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当前在我国露天矿中,以使用铁路运输、汽车运输和平峒溜井的较多,用斜坡提升机运输者次之,只有少数露天矿开始使用胶带输送机运输。我国深露天矿的运输方式,应逐渐改用以胶带输送机为主的联合运输,对开采中硬以上矿岩的矿山,即用“汽车(或 前装机)—破碎机—胶带输送机—排土机(或选矿广)”的运输方式,加上运输前的工序,即构成所谓的半连续开采工艺系统。随着我国露天矿逐渐采向深部,此种运输方式将得
Currently in our open-pit mines, the use of rail transport, motor transport and flat-footed chutes are the second, followed by slope lift transporters, only a few open-air mines began to use the belt conveyor transport. The transport mode of deep open-pit mines in our country should be gradually replaced by the joint transportation based on belt conveyors. For the mines that are hard rock mining, that is to say, the vehicles (or front mounted machines), crushers and belt conveyors Earth (or beneficiation) "mode of transport, coupled with the pre-transport process, which constitutes the so-called semi-continuous mining process system. With the gradual mining in China’s open pit to the deep, this mode of transport will have
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初中学生大部分美术基础较差,停留在“儿童画”和“卡通”的程度上,绘画的练习非常少,欣赏能力比较低。而中学时代的青少年,他们向往成年人那种成熟的美术作品,不再像小学生那样,凭借好奇心,凭借直觉和想象毫无顾忌地描绘他们所见的世界,在创作上表现出自己技能的不足与日益提高的审美水平之间的矛盾。 21世纪对人才素质的基本要求就是创造力、获取知识的能力,而美术教学是素质教育的重要组成部分,美术能力是学生综合
摘 要: 在我们现实生活中,由于遗传因素、家庭经济状况、父母受教育程度、学生个人教育经历等后天经验的差异,不可能有完全相同的两个学生。在减负增效的大背景下,如何对学生个体差异进行教育教学,才能使他们的身心和谐健康地发展,成为教育教学的关键,本文对此进行了探讨。 关键词: 个体差异 素质教育 差异教学 方法措施 国家及各级教育行政部门一直高度重视中小学生负担过重问题,“减负”已成为教育界刻不
摘 要: 本文作者就如何上好中职农学专业课,结合教学实践进行了分析,以使学生真正地学到了技术,真正地了解“三农”,从而培养学生热爱专业、热爱“三农”、勤于钻研的优良品质,为培养农村需要的专业技术人才打下基础。 关键词: 农学专业课 实践 兴趣 方法 中职学校农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解,以致学生不愿意深入钻研,同时也给教学工作带来很大难度。那么,如何讲好农学专业课呢?
澳大利亚科学家利用类似蘑菇的土壤真菌培育出一种“超级树”，其生长速度比普通树快10倍。这种真菌可以促进树苗有效地吸取养分，把其移植到按树树苗的根部可加速按树的生长。森
随着时代的发展和教育教学观念的不断更新,教育界对学生的心理健康状况越来越重视。作为一名多年担任班主任的中学教师,我对维护学生心理健康一直比较重视,作
With the deve
《音乐课程标准》强调音乐教师要关注每个学生的情感,致力于学生整体素质的提高,最大限度地开发学生的潜能,真正实现教书育人的功效。从新课程的理念看,当代音乐教师不仅仅是课程标准的执行者、实施者,课程设计的参与者,课程实施的组织者,课程开发的促进者,更应当是教学过程之后的反思者。 新课程要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,即:不仅专业学识要较为丰富,而且要善于对教学问题进行研究和反思。那么,
教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。它具有指示性和灵活性,而不具有规定性和刻板性,不同的教材内容、教学目的应选择不同的教学策略。在小学美术教学课堂设计过程中,制定教学策略主要可以从以下几个方面加以考虑。 一、教学内容的不断拓展 《新美术课程标准》指出:“注重美术课程与学生生活经验的联系。”“教师要成为课程的建设者和开发者。”所以,教师应该不再
本研究以8d龄鸡为试验动物,在日粮中添加一定浓度的氟及硒与氟,复制鸡亚慢性氟中毒鸡模型和硒颉颃氟中毒鸡模型以研究氟的免疫毒性机理以及硒对氟免疫毒性的颉颃作用及作用机
本研究选择两株鸡源益生菌进行体外益生特性检测及其对禽致病大肠杆菌O78在雏鸡消化道内黏附的影响。实验利用不同pH值、胆盐浓度的MRS培养基上益生菌的存活率检测其耐酸、耐
所谓“说课”,就是备课之后向面试者、同行或主管人员系统地介绍自己关于某课的教学意图及其理论依据,它要求说课者在10分钟左右的时间里将一节课的教学设计、教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来呈现给听众。说课在教学教改活动中,往往有听者参与评议,是同行交流切磋的一种教研形式。我针对说课中存在的问题和原因,以及如何更好地进行说课谈几点看法,希望对音乐教师有所启发。 一、说课存在的问题和原因 1.