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摘要：小学音乐教师在引导三年级学生开展合唱学习时，务必要把正确的合唱模式和方法传递给学生，并且能让学生增强艺术修为、集体荣誉感和彼此共进的能力。学生要懂得：参与合唱是对于个人的音乐素养的整体考验，学生不能对此有着丝毫的懈怠，而是要珍惜自己所拥有的合唱机会，并且在一次次合唱比赛中，和同学相互奋进，彼此打起，从而获得一个比较好的学习结果。学生尤其要懂得：在合唱中所养成的良好的音乐学习习惯可以维系在日后的音乐学习中。
关键词：小学音乐;合唱教学;模式分析;彼此探讨
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-195
小学音乐教师应该让自己的每一个学生都成为热爱音乐、热爱艺术的人，并且在学习音乐的同时，感受到声韵之美，并且在品味音乐美感的同时，拥抱一个更加美好的自己。学生在开展合唱学习任务后，同时也要认真地跟随着教师，按部就班地完成自己的学习任务，又能和自己的同伴达成一种众志成城的合作，在彼此合作的同时，又能让整个合唱的效果得到更高的水平。教师要确保学生走上音乐学习的正轨，并且能在合唱后得到更大的提高。
一、小学音乐教师要让学生对于合唱产生热情
小学生在学习一门艺术类课程的同时，应该怀揣着更多的热情、信心、勇气和热力，并且能在彼此互助、彼此支持、彼此推动的同时，實现更大的发展和进步。学生尤其要懂得：音乐中包含着不同的演唱形式，这些演唱形式中也有着相应的感染力和艺术魅力，对于合唱，学生首先要对其具备一种兴趣、乐趣和热爱感，并且再认真地听取教师的意见和建议，积极地训练，在和同伴训练的同时，让各自的音乐合唱能力都实现相应的提高和发展。学生要做好充分的心理准备，因为从本质上分析：合唱排练是一件难事和苦事。学生如果没有吃苦耐劳的能力，也没有做好充分的心理准备，注定无法在音乐学习中实现更大的提高和发展。
二、小学音乐教师要让学生具备团队荣誉感
音乐学习是为了提高学生的艺术修为、鉴赏能力、审美能力和艺术品格的，学生要懂得学习音乐艺术对于滋润本人的心灵的重大意义。学生在学习合唱时，则是要懂得相关的合唱理念，同时要转化自己的思维和头脑，成为一个真正意义上的团队主义者，又能成为一个捍卫集体荣誉的人。小学生在音乐课上精心地排练，既是为了提高本人的音乐能力，同时也是为了让自我具备一定的音乐素养，并且也是为了日后的集体性的比赛。学生一旦做好了准备，才能让自己在未来的班级合唱比赛中大显身手，和自己的同学、同伴携手并肩、彼此支持、相互协作、共同提高，学生在此同时，才能实现个人的更大提高和重大发展。学生尤其要懂得：当一个人捍卫了班级的荣誉时，自己的心灵也能得到真正的满足，又能实现自己的人生价值。教师要给予学生充分的支持和帮助，并且能让学生懂得：自己和团队之间的相互融合，才是真正迈向未来、实现成熟的必备策略。小学生要懂得，和同伴的相互支持不仅仅适用于音乐合唱，也适用于其他的学习。
三、小学音乐教师要把正确的合唱策略传递给学生
音乐课程本身是一门包含着丰富的音乐知识和演唱技艺的学科，学生要想真正学好这门学科，就要把其中的知识和技能充分地吸纳，并且在吸纳相关的知识和技能后，融于己身，让自己的能力得到更大提高。小学生要想在合唱练习中得到更大的收获，又能和自己的同伴一起为本班级获得更大的荣誉，最好的办法就是让学生认真地完成相关的合唱训练，让自己的合唱能力得到提高。业精于勤。学生如果不懂得及时地训练、认真地自我提高，只凭借满腔的热血不足以成事。教师要在音乐课上传输给学生相应的发音方法，让更多的学生懂得如何发声、如何和同伴共同协作，如何识别指挥的手势等等，学生要在完成形形色色的努力后，认识到自我的问题、障碍和不足，并且能用心地锻炼，从而让本人的合唱能力得到提高。教师可以在课上把更多的发声方法、训练方法传输给学生，并且让学生能在课下，和自己的同伴共同练习，彼此实现更大的提高、发展和进步。
学生应该懂得：练好合唱的关键在于合唱技法和集体主义的头脑，几十个学生在合唱时，要认真地看到指挥者的手势和动作，并且又能在认识到其中的问题和变化后，用心去发声音，让自己的声音能融入到整个的合唱团队中，并且让整个团队的合唱效果得到一个更高的水平上。教师应该懂得深入浅出的道理，让学生在合唱的同时能把握住大局，感受到合唱的乐趣，并且能在合唱的同时，消除自我的恐惧感、自负感和畏怯感，能融入到班级中，实现更大的提高。
小学音乐教师在引导学生学习合唱时，要让更多的学生热爱学习音乐，热爱探索、热爱奋进，具备强大的集体荣誉感，又能始终走好自己脚下的路。学生要懂得：完成好合唱，需要学生时刻迈好自己脚下的路，又能用正确的、先进的合唱方法去引导自我，让自己的演唱能力得到重大的提高和进步。学生应该明白，良好的合唱能力需要时时刻刻的打磨和练习，如果学生不能用正确的方法去统领自己的声音，必然造成合唱的效果不尽如人意。
参考文献
[1] 俞丽娜.浅谈如何开展小学音乐教学中的合唱教学[J].教师，2013（3）：98-99.
[2] 周意静.小学音乐合唱教学策略探讨[J].科学大众（科学教育），2015（5）：73.
陕西省榆林市第九小学
关键词：小学音乐;合唱教学;模式分析;彼此探讨
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-195
小学音乐教师应该让自己的每一个学生都成为热爱音乐、热爱艺术的人，并且在学习音乐的同时，感受到声韵之美，并且在品味音乐美感的同时，拥抱一个更加美好的自己。学生在开展合唱学习任务后，同时也要认真地跟随着教师，按部就班地完成自己的学习任务，又能和自己的同伴达成一种众志成城的合作，在彼此合作的同时，又能让整个合唱的效果得到更高的水平。教师要确保学生走上音乐学习的正轨，并且能在合唱后得到更大的提高。
一、小学音乐教师要让学生对于合唱产生热情
小学生在学习一门艺术类课程的同时，应该怀揣着更多的热情、信心、勇气和热力，并且能在彼此互助、彼此支持、彼此推动的同时，實现更大的发展和进步。学生尤其要懂得：音乐中包含着不同的演唱形式，这些演唱形式中也有着相应的感染力和艺术魅力，对于合唱，学生首先要对其具备一种兴趣、乐趣和热爱感，并且再认真地听取教师的意见和建议，积极地训练，在和同伴训练的同时，让各自的音乐合唱能力都实现相应的提高和发展。学生要做好充分的心理准备，因为从本质上分析：合唱排练是一件难事和苦事。学生如果没有吃苦耐劳的能力，也没有做好充分的心理准备，注定无法在音乐学习中实现更大的提高和发展。
二、小学音乐教师要让学生具备团队荣誉感
音乐学习是为了提高学生的艺术修为、鉴赏能力、审美能力和艺术品格的，学生要懂得学习音乐艺术对于滋润本人的心灵的重大意义。学生在学习合唱时，则是要懂得相关的合唱理念，同时要转化自己的思维和头脑，成为一个真正意义上的团队主义者，又能成为一个捍卫集体荣誉的人。小学生在音乐课上精心地排练，既是为了提高本人的音乐能力，同时也是为了让自我具备一定的音乐素养，并且也是为了日后的集体性的比赛。学生一旦做好了准备，才能让自己在未来的班级合唱比赛中大显身手，和自己的同学、同伴携手并肩、彼此支持、相互协作、共同提高，学生在此同时，才能实现个人的更大提高和重大发展。学生尤其要懂得：当一个人捍卫了班级的荣誉时，自己的心灵也能得到真正的满足，又能实现自己的人生价值。教师要给予学生充分的支持和帮助，并且能让学生懂得：自己和团队之间的相互融合，才是真正迈向未来、实现成熟的必备策略。小学生要懂得，和同伴的相互支持不仅仅适用于音乐合唱，也适用于其他的学习。
三、小学音乐教师要把正确的合唱策略传递给学生
音乐课程本身是一门包含着丰富的音乐知识和演唱技艺的学科，学生要想真正学好这门学科，就要把其中的知识和技能充分地吸纳，并且在吸纳相关的知识和技能后，融于己身，让自己的能力得到更大提高。小学生要想在合唱练习中得到更大的收获，又能和自己的同伴一起为本班级获得更大的荣誉，最好的办法就是让学生认真地完成相关的合唱训练，让自己的合唱能力得到提高。业精于勤。学生如果不懂得及时地训练、认真地自我提高，只凭借满腔的热血不足以成事。教师要在音乐课上传输给学生相应的发音方法，让更多的学生懂得如何发声、如何和同伴共同协作，如何识别指挥的手势等等，学生要在完成形形色色的努力后，认识到自我的问题、障碍和不足，并且能用心地锻炼，从而让本人的合唱能力得到提高。教师可以在课上把更多的发声方法、训练方法传输给学生，并且让学生能在课下，和自己的同伴共同练习，彼此实现更大的提高、发展和进步。
学生应该懂得：练好合唱的关键在于合唱技法和集体主义的头脑，几十个学生在合唱时，要认真地看到指挥者的手势和动作，并且又能在认识到其中的问题和变化后，用心去发声音，让自己的声音能融入到整个的合唱团队中，并且让整个团队的合唱效果得到一个更高的水平上。教师应该懂得深入浅出的道理，让学生在合唱的同时能把握住大局，感受到合唱的乐趣，并且能在合唱的同时，消除自我的恐惧感、自负感和畏怯感，能融入到班级中，实现更大的提高。
小学音乐教师在引导学生学习合唱时，要让更多的学生热爱学习音乐，热爱探索、热爱奋进，具备强大的集体荣誉感，又能始终走好自己脚下的路。学生要懂得：完成好合唱，需要学生时刻迈好自己脚下的路，又能用正确的、先进的合唱方法去引导自我，让自己的演唱能力得到重大的提高和进步。学生应该明白，良好的合唱能力需要时时刻刻的打磨和练习，如果学生不能用正确的方法去统领自己的声音，必然造成合唱的效果不尽如人意。
参考文献
[1] 俞丽娜.浅谈如何开展小学音乐教学中的合唱教学[J].教师，2013（3）：98-99.
[2] 周意静.小学音乐合唱教学策略探讨[J].科学大众（科学教育），2015（5）：73.
陕西省榆林市第九小学