母亲节临近的时候,向来细心的胡老师给学生留了道作业:写一篇一百字左右的小随笔。这篇随笔的要求颇有特色:首先是“短”,一百字左右,学生没有压力感;第二是“巧”,无须长篇大论和叙述,也不会落入俗套,关键是记录母亲说了什么;第三是“真”,要真实地记录母亲的话,反对胡编乱造。胡老师的想法当然好,可她还是有所忐忑,因为学生到底能写成啥样,她心里确实没底。
　　随笔本收上来后,随着批阅的展开,胡老师惊喜连连。学生的记录是真实的,而且她还发现了一个“共同点”,近半数的内容有“异曲同工”之妙,这让同为人母的胡老师感慨不已。
　　——当我把精心买来的礼物送给母亲时,她说:“过啥母亲节啊?何必浪费呢!把这钱省下来,给你买点营养品多好!”
　　——我写了张贺卡给母亲,她一边看一边说:“谢谢儿子了!不过,妈妈更想看到你的成绩单,特别是优异的成绩单。”哎——老妈真的很“雷人”,一点也不懂善解人意。
　　——母亲节该送给母亲什么礼物呢?正在犹豫之时,妈妈就像我肚里的蛔虫:“闺女,妈知道你在琢磨啥,不就母亲节吗?妈妈不在乎这个,你能开心快乐地生活,比啥都强!”
　　——母亲节,我决定不送妈妈礼物,干脆帮她干点家务。妈妈乐得脸上开了花:“儿子终于长大了!”我说:“今天是您的节日,我想让妈妈休息一天。”妈妈说:“我可不在乎过母亲节,妈妈更在乎儿子能学会自立。”
　　——母亲节这天,我陪妈妈逛街,费了九牛二虎之力才把她“哄骗”到时装店,妈妈很少穿时装,我极力鼓动她买一套:“妈,您今天能不能慷慨点,过节就不能犒劳自己一回?”母亲笑着说:“你的心意妈领了,可现在真不是穿时装的时候。”我急了:“那什么时候是?”妈妈说:“等你爷爷病好了,妈妈再买。”那一刻,我眼泪差点掉下来。
　　胡老师看到这些时,鼻子也是酸酸的,类似的片段还有不少。
　　讲评时,胡老师先是依次朗读这些片段,然后问了一句话:“都说母亲伟大,大家觉得母亲到底伟大在什么地方?”“无私。”“奉献。”同学们七嘴八舌。胡老师说:“母亲总是把别人放在‘前面’,把自己放在‘后头’。即使在她们的节日,也从不改变这种‘顺序’,还有什么比这更伟大的呢!”
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