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本文源于上完《圆的面积》后,在两道求阴影部分面积习题的两次不同教学实践中获得启示,笔者提出在“关系”探究中发展学生思维能力的教学观点.文章对“在矩中圆中求阴影部分面积”相关内容进行分析与思考,并用关系探究各图形间的内在联系,明确各图形间的关系,提高学生的思维能力,拓展思维深度.
在“关系”探究中发展学生的思维能力 ——“求阴影部分面积”教学的实践与思考
【摘 要】
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本文源于上完《圆的面积》后,在两道求阴影部分面积习题的两次不同教学实践中获得启示,笔者提出在“关系”探究中发展学生思维能力的教学观点.文章对“在矩中圆中求阴影部分
【机 构】
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浙江省丽水市莲都区天宁小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年10期
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