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以二元弱酸钠盐溶液为例,明晰"代数推演法""框图分析法""数轴解析法"等"质子守恒"的模型认知方法的化学原理,优化二元混合溶液质子守恒问题解决的思维模型,基于发展学科核心素养阐述了"质子守恒"模型认知的教学价值。
例谈质子守恒的模型认知与教学价值
【摘 要】
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以二元弱酸钠盐溶液为例,明晰"代数推演法""框图分析法""数轴解析法"等"质子守恒"的模型认知方法的化学原理,优化二元混合溶液质子守恒问题解决的思维模型,基于发展学科核心
【机 构】
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南京市第三高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究重点课题“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”（编号2015JK11-2004）研究成果之一.
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