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为考察校园社会和物理环境对体育自主学习动机的影响及基本需要满足的中介过程,本文基于自我决定理论的观点,对942名中学生进行问卷调查。结果显示,能力感和自主感在体育教师支持与体育自主学习动机之间起着部分中介作用,自主感部分中介学校体育物理环境与体育自主动机的关系。研究表明体育教师的需求支持和学校体育物理环境能够通过满足自主需要来促进学生体育自主学习动机的形成。