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摘 要：在这个经济高速发展的社会状态下，信息技术的应用在社会中越来越明显。人们已经完全可以“足不出户尽知天下事”。但也就是在这样的社会背景下，社会对中职的学生的要求也越来越高。而班主任就是一个班级的核心，因此，班主任的管理工作对于培养高素质的技术人才具有重要的作用。本文将简要分析中职班主任在信息时代下的管理工作的困难，以及应对的措施。
关键词：中职班主任；困境；措施
一、信息时代下的中职班主任
无论是在哪个学习阶段做一个班主任，每一个班主任都是一个班级的管理核心，所以他们的任何管理举措对于学生都有举足轻重的影响。
其中的中职学校主要是一些学习能力以及学习素质比较低的学生，所以中职班主任的管理工作须更谨慎。一个中职班主任如何以正确的态度面对管理工作中所遇到的困难以及应该要如何做好学生的管理工作，这是班主任应该要认真思考的问题之一。
同时，中职教育作为一个教育机构，它是中职学生在学校与在社会这两个地方过渡与适应的阶段。学校的管理工作中的一部分就是班主任的管理工作，因此班主任的管理工作这项任务更艰巨[1]。但是，班主任还是应该要以正确的态度去面对在管理工作中遇到的瓶颈，积极地引导学生的学习以及实践能力的培养。
困难会有，但有一点仍可以帮助班主任的是：在这个信息化时代下，老师们往往可以通过网络等方式了解到学生的心理需要以及可以及时的调整好自己的管理工作。
二、中职班主任在管理工作中的困境
中职班主任作为教育管理这一方面的核心人物之一，正所谓众口难调，面对大众学生，一旦管理方式不当，很容易会遇到困境。
（一）班主任的管理工作能否有效开展，这在很大的程度上都取决于学生的态度。面对中职的学生，他们大多都是经过中考之后所筛选出来的学习基础不是很理想的学生。他们并不像别的高校学生那样有良好的自控能力以及自学能力。因此班主任在开展班级管理工作的时候，如果不合学生的意，那么便很难开展下去，这将会影响学生的学习兴趣甚至整个班级的学习氛围。
（二）班主任的管理方法也是管理工作顺利开展的关键因素之一。中职学生不像各大高校学生那样对老师言听计从，他们并不习惯一些老师的古板教学模式。学生们大多都是喜欢活跃的课堂氛围。因此班主任的管理方式也应一样。
三、对策
一个优秀的中职班主任，应该是能够在困境中勇往直前的人。当在工作中遇到困难的时候，应该想办法积极解决问题。
（一）笔者认为班主任不应该存在尊卑观念，能和学生做朋友的老师往往是很受学生尊重的。青春期的孩子很注意自己的“面子”。他们的心理承受能力往往还比较弱，因此老师应该从学生自身出发，换位思考，为学生本身考虑。例如面对一些不守纪律或是成绩较差的学生，老师可以选择单独面谈，为他们保留自己的自尊心，这样才能得到他们的尊重。一个班主任只有和自己的学生打成一片，保证了学生对自己的信任和尊重，才能够从根本上去保证班主任的班级管理工作顺利开展。
（二）班主任应该要与时俱进，改变陈旧的工作管理模式。老师可以根据自己班级学生的特点，改变自己的教学方法，创新工作模式，让学生能够感受到新颖的学习环境。并且应该勇于打破传统思想的束缚，改变衡量学生好坏的标准。例如：对于一些学习成绩虽然差但是在其他方面有天赋有成绩的学生们，可以通过班级的民主表决举办一些活动，让他们在班级上同学面前展示自己，让学生能够发展他们自己的长处，给他们一定的鼓励。而且在这个网络发达的信息时代，老师不仅可以通过和学生面对面的交流，和同学们互动。还可以从网上借鉴别人的经验以及了解当代青少年的思想状况[2]。
（三）作为一个老师，应该要学会从困境中寻找快乐，学会提升自己的素质等方面。一个班主任，虽然每天都将会遇到不同的新问题，但大都是同一类的学生问题，很容易会产生厌烦或是暴躁的情绪。因此老师应该努力让自己能在无压力的状态下和学生们一起相处。否则，一个脾气暴躁的班主任只会令学生越来越厌烦，越想逃离这个学校。例如，老师在遇到瓶颈的时候，不应将情绪带到与学生的交流过程中，而是时时都应该在与学生们一起互动时以最冷静的情绪用最轻松的方法去了解学生去解决自己所遇到的困难。
（四）就业是大多学生读书的最终目的。尤其是中职的学生，他们大多都是毕业后就直接进入社会工作的群体，而且在这个现代的信息化社会，招聘人员越来越注重各个方面高素质人才的，特别是能力。也正是因为这样，作为学生的班主任，“一日为师终身为父”，可以利用网络等通讯工具时刻注意社会招聘所需的人才变化，能让学生们了解到当前社会最热门的行业。让他们时刻提醒自己：自己现在还与所期待的职位的距离还有多少，需要为之付出多少奋斗。与此同时，老师在传授学生专业知识的同时，不仅要注意对学生各种能力的培养，还要加强自己专业知识与道德素养，老师要以德服人，也要以才服人。
四、网络的资源
在目前社会状态下，网络等工具是获得信息最快的通讯途径。学生们越来越喜欢使用网络，但是就目前来说，网络资源的广泛对学生有利有弊，它在一定的程度上会影响学生的生理及心理健康的发展。班主任应该正确引导学生，让他们学会利用有效的网络资源，形成良好的习惯。同时老师也可以有效利用网络资源获得教学资源以及如何面对学生的心理问题等等之类的心理知识。
五、结论
中职教育与其他教育机构有着很大的区别，因此作为中职班主任应该要更加注意班级管理方式。细心地观察学生，能对自己的管理方式改善起到一定的辅助。心平气和的面对工作中的困境，以饱满的热情投入教育行业，积极探索以及改进工作方法，高效改进管理方法，为社会造就大批的社会人才，引导学生正确的向自己的目标前进。
参考文献
[1]伏杨. 新形势下中职班主任管理工作的改革探究 [J]. 读与写（教育教学刊），2011，10（214）.
[2]程维霞. 对新时期职业教育学校班主任工作的探析 [J]. 新课程（下），2012，06（162）.
关键词：中职班主任；困境；措施
一、信息时代下的中职班主任
无论是在哪个学习阶段做一个班主任，每一个班主任都是一个班级的管理核心，所以他们的任何管理举措对于学生都有举足轻重的影响。
其中的中职学校主要是一些学习能力以及学习素质比较低的学生，所以中职班主任的管理工作须更谨慎。一个中职班主任如何以正确的态度面对管理工作中所遇到的困难以及应该要如何做好学生的管理工作，这是班主任应该要认真思考的问题之一。
同时，中职教育作为一个教育机构，它是中职学生在学校与在社会这两个地方过渡与适应的阶段。学校的管理工作中的一部分就是班主任的管理工作，因此班主任的管理工作这项任务更艰巨[1]。但是，班主任还是应该要以正确的态度去面对在管理工作中遇到的瓶颈，积极地引导学生的学习以及实践能力的培养。
困难会有，但有一点仍可以帮助班主任的是：在这个信息化时代下，老师们往往可以通过网络等方式了解到学生的心理需要以及可以及时的调整好自己的管理工作。
二、中职班主任在管理工作中的困境
中职班主任作为教育管理这一方面的核心人物之一，正所谓众口难调，面对大众学生，一旦管理方式不当，很容易会遇到困境。
（一）班主任的管理工作能否有效开展，这在很大的程度上都取决于学生的态度。面对中职的学生，他们大多都是经过中考之后所筛选出来的学习基础不是很理想的学生。他们并不像别的高校学生那样有良好的自控能力以及自学能力。因此班主任在开展班级管理工作的时候，如果不合学生的意，那么便很难开展下去，这将会影响学生的学习兴趣甚至整个班级的学习氛围。
（二）班主任的管理方法也是管理工作顺利开展的关键因素之一。中职学生不像各大高校学生那样对老师言听计从，他们并不习惯一些老师的古板教学模式。学生们大多都是喜欢活跃的课堂氛围。因此班主任的管理方式也应一样。
三、对策
一个优秀的中职班主任，应该是能够在困境中勇往直前的人。当在工作中遇到困难的时候，应该想办法积极解决问题。
（一）笔者认为班主任不应该存在尊卑观念，能和学生做朋友的老师往往是很受学生尊重的。青春期的孩子很注意自己的“面子”。他们的心理承受能力往往还比较弱，因此老师应该从学生自身出发，换位思考，为学生本身考虑。例如面对一些不守纪律或是成绩较差的学生，老师可以选择单独面谈，为他们保留自己的自尊心，这样才能得到他们的尊重。一个班主任只有和自己的学生打成一片，保证了学生对自己的信任和尊重，才能够从根本上去保证班主任的班级管理工作顺利开展。
（二）班主任应该要与时俱进，改变陈旧的工作管理模式。老师可以根据自己班级学生的特点，改变自己的教学方法，创新工作模式，让学生能够感受到新颖的学习环境。并且应该勇于打破传统思想的束缚，改变衡量学生好坏的标准。例如：对于一些学习成绩虽然差但是在其他方面有天赋有成绩的学生们，可以通过班级的民主表决举办一些活动，让他们在班级上同学面前展示自己，让学生能够发展他们自己的长处，给他们一定的鼓励。而且在这个网络发达的信息时代，老师不仅可以通过和学生面对面的交流，和同学们互动。还可以从网上借鉴别人的经验以及了解当代青少年的思想状况[2]。
（三）作为一个老师，应该要学会从困境中寻找快乐，学会提升自己的素质等方面。一个班主任，虽然每天都将会遇到不同的新问题，但大都是同一类的学生问题，很容易会产生厌烦或是暴躁的情绪。因此老师应该努力让自己能在无压力的状态下和学生们一起相处。否则，一个脾气暴躁的班主任只会令学生越来越厌烦，越想逃离这个学校。例如，老师在遇到瓶颈的时候，不应将情绪带到与学生的交流过程中，而是时时都应该在与学生们一起互动时以最冷静的情绪用最轻松的方法去了解学生去解决自己所遇到的困难。
（四）就业是大多学生读书的最终目的。尤其是中职的学生，他们大多都是毕业后就直接进入社会工作的群体，而且在这个现代的信息化社会，招聘人员越来越注重各个方面高素质人才的，特别是能力。也正是因为这样，作为学生的班主任，“一日为师终身为父”，可以利用网络等通讯工具时刻注意社会招聘所需的人才变化，能让学生们了解到当前社会最热门的行业。让他们时刻提醒自己：自己现在还与所期待的职位的距离还有多少，需要为之付出多少奋斗。与此同时，老师在传授学生专业知识的同时，不仅要注意对学生各种能力的培养，还要加强自己专业知识与道德素养，老师要以德服人，也要以才服人。
四、网络的资源
在目前社会状态下，网络等工具是获得信息最快的通讯途径。学生们越来越喜欢使用网络，但是就目前来说，网络资源的广泛对学生有利有弊，它在一定的程度上会影响学生的生理及心理健康的发展。班主任应该正确引导学生，让他们学会利用有效的网络资源，形成良好的习惯。同时老师也可以有效利用网络资源获得教学资源以及如何面对学生的心理问题等等之类的心理知识。
五、结论
中职教育与其他教育机构有着很大的区别，因此作为中职班主任应该要更加注意班级管理方式。细心地观察学生，能对自己的管理方式改善起到一定的辅助。心平气和的面对工作中的困境，以饱满的热情投入教育行业，积极探索以及改进工作方法，高效改进管理方法，为社会造就大批的社会人才，引导学生正确的向自己的目标前进。
参考文献
[1]伏杨. 新形势下中职班主任管理工作的改革探究 [J]. 读与写（教育教学刊），2011，10（214）.
[2]程维霞. 对新时期职业教育学校班主任工作的探析 [J]. 新课程（下），2012，06（162）.