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针对教师对课程目标理解参差不齐、学生学情复杂等问题,在教学中教师可采用“目标加减法”对课程目标和学情进行研究,制定符合学情的教学目标,设计课堂教学,提升教学质量,实现精准教学。
初中科学课堂教学的目标加减设计——以《植物的无性生殖》为例
【摘 要】
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针对教师对课程目标理解参差不齐、学生学情复杂等问题,在教学中教师可采用“目标加减法”对课程目标和学情进行研究,制定符合学情的教学目标,设计课堂教学,提升教学质量,实
【机 构】
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宁海县胡陈乡初级中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年1期
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