切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
陪伴孩子,就是守护童年——读张贵勇《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9个关键词》
陪伴孩子,就是守护童年——读张贵勇《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9个关键词》
来源 :师道 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong429
【摘 要】
:
相对于学校教育而言,家庭教育主要是给孩子一个幸福的港湾、一个快乐的世界、一个成长的空间,让孩子体验童年之趣、成长之美,形成乐观的个性,养成良好的习惯,生成独立的人格,
【作 者】
:
汤勇
【机 构】
:
四川阆中市教育和科学技术局
【出 处】
:
师道
【发表日期】
:
2014年9期
【关键词】
:
学校教育
孩子
童年
关键词
学会做人
家庭教育
成长
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
相对于学校教育而言,家庭教育主要是给孩子一个幸福的港湾、一个快乐的世界、一个成长的空间,让孩子体验童年之趣、成长之美,形成乐观的个性,养成良好的习惯,生成独立的人格,并学会生活、学会做人。
其他文献
初中作文评改方法浅谈
对于作文的评改,传统的普遍的做法是:老师全批全改,然后再选出3~5篇作文在全班评讲,这样就算完成了作文的评改工作。这种传统的方法没能体现“老师主导,学生主体”的课改理念,更不能体现学生“自主、合作”的学习方式。在整个作文评改过程中,学生始终处于被动状态,只能机械地等待老师的评讲,不能积极、主动地参与到作文的评改中来。笔者经过反复实践探索出一条切实可行的作文评改之路。总的来说,就是师生互动,注重了“
期刊
初中作文
评改方法
学生主体
课改理念
学习方式
老师
传统
评讲
教育应顺乎天性
有那么一位老农,喜欢把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上。路人奇怪,问老农:“为什么不把喂牛的草放在地上?”老农说:“这种草不好吃,我要是放在地上牛就不屑一顾,但是我放到让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。” 老农的养牛之道为什么能取得成功?我想最根本的是老农顺应了牛的天性,他的做法抓住了“牛鼻子”,合乎牛脾气。同样的草料,换一种供给方式,对方就愉快地接受了。这蕴含了多么
期刊
天性
教育
草料
浅谈如何进行高中英语听力教学与训练
有关资料表明,英语学习中信息获得的45%在于听,说占30%,读占16%,写占9%。这些数据足以说明听力教学在英语教学中所占的重要位置。新课程改革下的英语教学倡导学生主动参与,注重培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;注重把听和说结合起来,让学生听了语言材料后,再开展其它学习活动。因此,如何进行英语听力教学与训练,切实提高学生的听力水平,是当前广大英语教师所关心的问题。本文拟就这个问题谈
期刊
教学与训练
英语听力
解决问题的能力
学生主动参与
高中
英语教学
新课程改革
信息获得
浅谈课堂教学中情感、态度与价值观目标的体现
情感、态度、价值观是现代教育理论的主体思想。在当代教育中,以它为主线,引发了现代教育理论课程的改革,并出现了很多有关的新教育理论,如生态教育理论、合作学习、多元智力理论
期刊
价值观
情感
态度
课堂教学
现代教育理论
标的
教育理论课程
多元智力理论
中英词块对比及其在中学英语教学中的应用
摘 要:词汇教学是英语教学中的重点。面对大量单词学生往往会产生畏惧感,既担心记不住,也担心不会用。中英词块对比法可以提高学生的阅读速度和写作水平,提升学习和教学效率。 关键词:中英词块;词块理论;中学英语 一、词块理论应用概述 1.词块的概念 词块的概念已经突破了传统的词汇的概念,不再是单词的累加。词块对比就是把两种或几种语言词块进行对比。词块出现频率高,意义和形式固定。在英语教学中增强学
期刊
中英词块
词块理论
中学英语
试论数学教学的 支架策略
用美国数学家克莱因的话说:“数学是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度。”无论是符号、公式、数字还是归纳推理的思维方法,理性思维贯穿始终。而这恰与人的思维发展存在着较大的分歧,因为人对客观世界的认识是从感性开始的,随着认知的深入而逐渐变得理智,经由长期的训练,才逐步进入理性思维的殿堂。这么说,不是说年幼的学生无法学数学,而是揭示了数学学习存在着客观的困难和障碍。从结绳记事开始,当数字
期刊
数学教学
支架
理性思维
思维方法
人类发展
归纳推理
客观世界
思维发展
浅谈生物学教学中的语言技巧
生物学是自初中阶段开设的一门学科,虽然在小学阶段学生以《科学》的学科形式略有接触,但毕竟不属于考试科目范围,所涉及的知识也很简单易懂,所以初一新生初次接触生物学,加之课程设置中初一生物学容量较大,大多数学生出现了难学、难接受的情况。教师可在课堂教学的过程中注意自己的语言技巧,帮助学生学会学习生物学,同时激发学习兴趣,树立学习正气。 一、善用简易性语言讲授深奥的内容,化复杂为简单 在学习
期刊
生物学教学
语言技巧
激发学习兴趣
初一新生
学会学习
初中阶段
《科学》
小学阶段
其他学术论文