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教育智慧是教师的核心素质,是教师教育教学活动的基石,关系到教育教学活动的成败,关系到人才培养的质量。在精品课程资源的开发中,教师必然会对课程的教育教学的意义价值、内容方法等进行整体性的批判反思。而正是这种反思,为我们的教育智慧生成提供了一个难得的空间和机会,从而突破本能与他者的牢笼,达到自觉与个性的智慧彼岸。