【摘 要】
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将STEAM理念融入小学数学,开展项目教学,能够提升学生的综合能力,促进身体、认知、情感态度全面健康发展。本文针对小学数学"综合与实践"领域教学设计缺乏教学环节的系统性、关联性,教学实施注重静态知识讲授,忽视情景性、探究性的实际问题,从"创设问题情景、明确任务、设计方案及优化、创作作品、展示成果"5个教学环节出发,初步建构了STEAM理念下的项目流程,并以"密铺"为案例设计应用,探索STEAM教育
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将STEAM理念融入小学数学,开展项目教学,能够提升学生的综合能力,促进身体、认知、情感态度全面健康发展。本文针对小学数学"综合与实践"领域教学设计缺乏教学环节的系统性、关联性,教学实施注重静态知识讲授,忽视情景性、探究性的实际问题,从"创设问题情景、明确任务、设计方案及优化、创作作品、展示成果"5个教学环节出发,初步建构了STEAM理念下的项目流程,并以"密铺"为案例设计应用,探索STEAM教育融入小学数学教学实践的途径。
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