摘要：教育是一门科学，也是一门艺术。而教师职业，则更是一门表演性质特别突出的一门艺术。教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动。这一活动的实施过程，犹如一场演出，教师处在导演兼演员的角色地位。希望教师平时在工作中多积累、多实践！作为教师要清楚自己的责任和义务。祖国的未来期待着一代又一代孩子的接力赛，我们作为教师给孩子的心里洒下一些阳光，社会也就多了一份希望。
　　关键词：教师；教育；艺术；口头；体态；幽默
　　教育是一门科学，也是一门艺术。而教师职业，则更是一门表演性质特别突出的一门艺术。教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动。这一活动的实施过程，犹如一场演出，教师处在导演兼演员的角色地位。一名教师要扮演好这个角色，就必须掌握教育艺术。
　　教师职业不仅是一门科学，而且也是一门艺术，这是由教师职业活动的特点所决定的。教师的活动表现为对学生的一种示范、感染和熏陶作用。就拿传授知识来讲，并不是教师简单地把知识灌输给学生就行了，而是要依靠教师运用自己的语言和动作做出示范，运用自己的思想感情去感染、去激发学生的求知热情和创造欲望，启迪学生积极开展思维活动，让学生自觉而有效地去掌握知识。
　　特别是注意教态也是很重要的方面，尤其是面对着小学生的教师更是如此。教师要研究自己的外貌、体型特点、装束打扮等可能给学生造成的心理效应；要研究自己的表情、声调、动作、姿态等对学生的情绪感染和心理暗示，尤其是开始与新生接触的教师，更必须重视自己给学生的第一印象。
　　一、理解口头言语艺术
　　偶发事件是指在教育教学活动中不曾预料而突然发生的事件。如突然在课堂上出现令人尴尬或刁难性的情况；学生有时提出难题、怪题等。例如：有一位教师铃响后兴致勃勃地走进教室去上课，发现黑板上画了一幅自己的画像，学生进教室后，看到引起一阵骚动，这位教师竭力地控制住自己的情绪，平静而真诚地说：“画得多好啊，很像我，希望这位同学以后为我们班上的黑板报多出力，好好画一画，大家说好吗？”同学们一阵应和之后稳定了情绪，教师开始讲课，下课铃响时，教师惋惜地合上书本，轻声说：“时间不够了。”敏感的这位学生马上听出教师的“弦外之音”，懂得了课堂上出乱子会影响大家的学习。从此以后，那位同学再也没有在课堂上出乱子。这位教师采用的是“冲淡法”，即冷处理。其他还有“变退为进法”“移花接木法”“幽默趣解法”等。
　　可见，偶发事件处理得当、巧妙，不仅能保证教育教学活动正常进行，而且还能活跃氛围，为教师提供施展教育机智的良好机会，从而获得学生的敬仰，学生也能从中受到教育和启迪。处理偶发事件教师一定要控制情绪，沉着冷静，保持良好的“口德”不恶语伤人，以温和的语调说话，以宽厚的态度对待学生。让我们的学生真的能够“快快乐乐地上学，平平安安地回家”。
　　二、如何运用体态言语艺术
　　体态言语艺术是指教师在教育活动中通过手势、姿态、眼神、目光、表情等非语言信号来传达教育信息的一种言语活动。下面简要介绍三种。
　　教育幽默是指在教育过程中，教师运用各种奇巧或出人意料引人发笑的语言、动作、表情激发学生兴趣、活跃氛围、引导学生积极思考、直接或间接地向学生传递教育信息的一种教育艺术。平时，教师在教学过程中，如果运用好教育幽默艺术，那么这位教师一定很了不起。例如：某位教师在讲《晏子使楚》的公开课上为了缓和学生紧张的情绪，于是鼓励一个学生板书课题，该生写完后“晏子使楚”四个字写得大小不匀，引得台下学生哄堂大笑。某教师说：你们别笑，也许他这样写是有所考虑的。我们今天学的这一课里主人公是谁？（生答“晏子”）所以嘛，他把“晏子”两个字写得很大！（众笑）你讨厌不讨厌楚王这个人？（生答：讨厌）所以他把“楚”字写得最小！（眾笑）此时，教师幽默的语言在课堂上反映出来，不仅机智地渗透并点明了对课文人物的认识，还幽默地把一种偶然现象（该生写字大小不匀）转换为写字与情感的内在联系（虽然该生并无此意），并鼓励了学生积极参与表现自我的勇敢精神，更是巧妙地抚平了哄堂大笑给这个写字的学生带来的心理压力和损害，创造了轻松愉快的课堂学习氛围。这种方法称“轻言拨重法”。此外，教育幽默艺术还有“巧用笑典法”“逻辑归谬法”“故错解疑法”等。
　　正如苏联著名教育家斯维特洛夫鲁所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”英国学者鲍门在《幽默教学：一门表演的艺术》一文中也指出：“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生兴趣，使学生学得更好。”可见，教育幽默艺术教师运用得好，学生会轻松接受，也能促进学生的健康发展。
　　为了确保教学取得更大的成效，教师对自己的教学要永远不自满。在上每一节课前，尽管对所教的内容、方法等都已充分准备就绪，但仍要就一堂课的细节作精心设计，包括开场白应如何新奇而吸引学生，怎样形成高潮，课的结尾应如何巧妙安排等。
　　当然，教师的职业是神圣的，还有很多平时需要教师知道的内容。希望教师平时在工作中多积累、多实践！康有为说“人才出于教育。”难怪教师被称为“人类灵魂的工程师”，可见教师担负着不可估量的责任。卢梭又说“在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。”作为教师要清楚自己的责任和义务。祖国的未来期待着一代又一代孩子的接力赛，我们做教师的要多给孩子的心里洒下一些阳光，社会也就多了一份希望。可见做教师是一项多么光荣的职业啊！当然要做就一定做一位称职的教师。