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初中数学深度学习效果如何,需要依据深度学习目标,明确评价标准展开评价.综合布卢姆教育目标分类、SOLO分类以及数学课程标准关于数学课程结果目标分类等理论,形成数学深度学习评价标准,以轴对称变换深度学习为例,从不同角度对学习过程和学习结果进行多维评价,促进深度学习深入开展.
初中数学深度学习评价的理论与实践——以轴对称变换学习评价为例
【摘 要】
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初中数学深度学习效果如何,需要依据深度学习目标,明确评价标准展开评价.综合布卢姆教育目标分类、SOLO分类以及数学课程标准关于数学课程结果目标分类等理论,形成数学深度学
【机 构】
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安徽省肥东县第四中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018年度合肥市教育科学规划立项课题“初中几何图形全等变换深度学习的实践研究”(项目编号:HJG18101).
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