政治课结尾设计好，能达到意犹未尽的效果，学生渴望再上政治课，教育效果事半功倍。圆满的结尾，令政治课锦上添花，充满正能量，给学生以信心、激情、志向，让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。
　　 一、名言励志法，充满正能量
　　 政治课堂教学，利用大量名人名言、人生格言等名句，充满人生哲理，为学生树立学习的楷模，让学生从小树立远大理想，提高自己的思想道德修养，促进学生健康成长。如，上七年级上册第四课《祝福青春》时，毛泽东主席的话历历在目：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，七年级上册第三课《让生命之花绽放》运用奥斯特洛夫斯基的名言：“生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”通过这样的情感教育，学生形成坚定的道德信念和行为，寓教育于课堂教学当中，达到“润物细无声”的境界。
　　 二、音乐陶冶法，培养高性情
　　 如果学生不理解政治课的知识，死记硬背，过后就忘，甚至根本就没有记在脑里。通过音乐的旋律和歌词，让学生多种视觉、多层次、多渠道地体会世间百态、甜酸苦辣、人生哲理;学生在歌乐声中提高自己的音乐修养，陶冶性情，增强思想政治课的实效性、丰富性和多样性。如，七年级上册第一课第一框《新学校，新同学》，学生对学校、同学、老师、课程，甚至离家住校等都感觉是新的，学生产生惘然，不知如何面对。通过一首《明天会更好》的歌曲，让学生懂得时间会改变一切，由不熟识到熟识，由不会到会，由不习惯到习惯，对未来充满信心，真心换回真情，期待明天会更好。
　　 三、随堂感悟法，领会人生真谛
　　 政治课的功能，其一是思想政治教育，其二是指导学生养成良好行为习惯。政治课的结尾要给学生以振奋人心，积极向上，持之以恒，努力拼搏，团结友爱，关心集体，报效祖国的精神面貌，需要教师以精炼的语言概括，深情表述来收尾，达到画龙点睛的效果。如，上七年级上册第五课第一框《日新又新我常新》的课堂结尾，老师说：“太阳每天升起，开始崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。 在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物;你将成为什么，这是你给世界的礼物。”七年级上册第七课第二框《追寻高雅生活》，最后一句话：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
　　 四、任务拓展法，践行合一性
　　 政治课教学一直以来贯彻理论联系实际的指导思想，将课堂教学内容向课外延伸，学以致用，达到意行合一的目的，否则，政治课就变成空洞的说教。政治课每一堂课都有联系实际内容，但仍然需要教师布置一些实质性的任务交给学生，使政治课教学内容完满完成。如七年级上册第一课第二框《创建新集体》，建议每个同学都献言献策，以周记形式向班集体提合理的建议，再由班长整理，形成新班规，同学们认真执行。这样做，学生真正参与班级的管理，真正成了班集体的主人。七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》，布置学生课外阅读英国作家著的《热爱生命》，一个月后，由学生交流读书心得和读书笔记，让学生多渠道领会生命的内涵和意义。八年级上册第三课《男生·女生》，就男女学生优势互补现象进行校园问卷调查，然后写成调查报告或形成小论文。在与父母交往的过程中学会感恩，布置学生和父母一起做饭，每周学会做一个菜，体会父母的辛劳;讲遵守交通规则时，学生的任务是每天安全上学，安全回家;讲诚信时，学生的任务是诚实做作业，不懂问老师和同学而不是抄作业，测验考试不作弊等等。任务拓展法，完善了政治课的课堂教学，增强了政治课的实效性。
　　 综上所述，政治课堂的结尾，不是虎头蛇尾，而是生龙活虎贯彻始终，这是教师的智慧和功力。教师带给学生什么，引导学生什么，一气呵成，首尾相连，使整个课堂完美收官。
　　责任编辑 邹韵文