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2017年11月26日，那是一个暖冬的清晨，一群有教育情怀的石岐教育人踏上了江苏省南京市教育考察之旅。为期五天的学习，我们走访了南京市浦口区浦口三中、南京汉开学院、南京市浦口区实验学校、南京市浦口区大桥中学、南京市浦口区教师发展中心、南京市浦口区行知教育集团。这是一次心灵之旅，一次发现之旅，一次成长之旅，一次幸福之旅。
净化心灵：不忘初心，持之以恒
南京市浦口区行知教育集团、著名教育家杨瑞清校长的专题讲座《三十六载行知路 一路艰辛一路歌》如一曲动听的音乐，又如一部感人的电影。讲座中，杨校长幽默风趣，将过往娓娓道来：三十六载风雨，三十六载坎坷，三十六载坚持，三十六载收获与成长。在三十六载的办学生涯中，杨校长一步一个脚印，把行知小学从一所偏远的无人知晓的乡村小学办成全国，甚至全世界有名的教育集团。这其中需要的就是一份坚持，一份对教育的执着追求。杨校长用自己的青春与汗水诠释着陶行知先生的教育思想——捧着一颗心来，不带半根草去。在坚持的路上，改变不了现状，他便不停地追问自己：我还能改变什么？在不断的追问中，让自己迅速成长。把一件对的事情坚持到底做到极致就必有收获。
2017年12月14日，余光中老人永远离开了我们，《乡愁》一诗道出了老人一生的坚守。从大陆离开时带着一张残缺的地图的顽童，以他独特的方式诉说着对故土的眷恋，在生命的最后时刻仍保持着写文章和写诗的习惯，愁绪在文字间萦绕，一份赤子之心永藏心间。
回顾自己二十年的教学历程，从一名新教师到学校骨干教师，再到区骨干教师、中层行政干部，一直踏踏实实、兢兢业业，我想这也是一份努力、一份坚持的成绩吧。余光中老人的翘首以盼，杨瑞清校长牢记初心，与教师、学生并肩走在行知路上，携手创造更精彩的人生，再次净化了我的心灵。为了实现教育梦想，请牢记：天行健，君子以自强不息！铸牢我们的教育之魂，扬帆起航，讓教育之路走得更宽更远，一路繁花、持久弥香。
幸福根本：坚守一线，善育英才
走进南京市浦口区大桥中学，扑鼻而来的是乡村郊野气息。几座小平房，淳朴的师生，开放的课堂，扎实的教学，尽显学校的办学理念：让农村的孩子同城里的孩子一样享有同等的优质教育资源，让农村的学生同城里的学生一样快乐学习，健康成长。大桥中学为我们开放了所有的常态课堂，令我为之震撼。走进一位年纪稍大的“最美教师”的语文课堂，老师用一支粉笔、一张卷子讲完了一节课。课堂没有华丽的语言，没有生动的课件，但可以看出老师对于知识点的把握准确。一名教师，往往从课堂上获得职业的自尊和自豪，感受到工作的意义重大，领悟到教育带来的伟大价值。“课比天大”应该成为我们的座右铭，镌刻在每一位教师的心中。
于永正老先生于2017年12月8日与世长辞，他一生坚守讲台为教师、学生作课，直至生命的最后时刻，他还用他的文字延续他的教育，这让我无比佩服，再次坚定教育的使命。
作为一名中层行政干部，处理学校的事务较为繁杂，为老师服务耗费了大量的时间和精力。但是，身为一名语文老师，我对于备课、上课、批改作业、辅导、检测等教学环节从不马虎。面对学生，我坚持少些期许，多些等待；少些功利，多些指引；少些强迫，多些乐趣。处处有教材，处处可积累。在教学中，我努力上好课，带领学生阅经典、听名著，培养学生的广泛兴趣，使学生勤于表达，尽力为学生创造条件，让他们沉浸在琅琅的书声中，徜徉在知识的海洋里，尽情享受基础教育的幸福。桃李不言，下自成蹊，坚守一线，作育英才，是教师职业幸福之根本！
惊喜发现：推及教研，惠己及人
有什么样的老师，就会有什么样的教育。有什么样的教育，就会有什么样的国民。在杰出的教师身上，我们既能看到一个国家的传统，也能看到一个国家的未来。南京市浦口三中校长认为，师德不是天生的，名师不是天生的，成功不是天生的。浦口区教师发展中心的徐校长认为，有人才能干事。是的，有好的教师才会有好的学校，有好的老师才能教好每一个学生。
近年来，石岐张溪郑二小学随着班额的增多，新进校的教师也在逐渐增加。学校校本培训抓住这一契机，建立了教师结对子机制、骨干教师指导机制、新教师培训机制。学校邀请专家进校指导，开展推门听课活动、新教师过关课展示活动、校内互听互评课活动，参加区域性交流活动等一系列研讨活动，在活动中激起老教师再学习的热情，帮助新教师迅速成长。而这一过程恰恰也是我作为一名中层行政干部进步的过程。组织校内交流、区域性交流，指导老师上课、说课，给老师们评课，与新教师进行心灵交流、教育教法交流，一系列的活动之后，我们又陷入“云里雾里”，教育工作多烦扰。此时，会想起中山市科研部冯继有部长常说的“我研故我在”“我思故我行”，读论著、多思量、遗憾之中辨得失便会成为我们工作的常态。一番追寻，加上“深反省、多寻觅”，我们会惊喜地发现“柳暗花明又一村”。在学习中思考，在思考中实践，在实践中感悟，在感悟中不断前行，在前行中找到新的方向，如此循环，缓缓上升，推及教研，惠己及人，那是多么美好的教育境地！
悄然生长：重整戎装，不懈追求
走在南京的街道上，金黄的银杏叶随风摇曳，不时化作金蝶翩翩起舞；火红的枫叶娇艳无比，似热情的主人向客人招手问好；街上穿着大衣的人们匆匆的脚步声催促着我们加紧自己的步伐……南京的冬天冷，夏天热，春天一日仿如四季，秋天短暂转眼即逝，总让人为生命的力量而感动。走进南京的校园，我们看到了不同学校办学条件不一，不同校长办学理念不一，不同教师学校发展不一，不同学生努力方向不一，但他们都有共同的心态：乐观进取、实事求是、本真务实。每一所学校都在关注人的教育，关注生命的教育，努力让学校成为教育的圣土，为教师的发展铺路，为学生的成长奠基。
行走于南京，爱国的情怀、历史的情怀、包容的情怀、追求的情怀、教育的情怀油然而生。一群具有命运共同体情怀，怀着满腔热情的石岐教育人，取经于南京，躬耕于石岐，在践行党的十九大精神的道路上，新思想引领新时代，新目标指引新征程，这幸福之旅的种子已在教育人的内心悄然萌芽，石岐教育人已经重整戎装，为圆梦中华不懈追求，将教育之火燃得更旺。
作为石岐教育人，一名中层行政干部，更是一名耕耘在一线的语文老师，我将不停地叩问自己：我的学问今天进步了吗？我的工作今天进步了吗？我的心态摆正了吗？甘守三尺讲台，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，为教育事业奉献力量，不正是立志于教育职业的初心吗？
净化心灵：不忘初心，持之以恒
南京市浦口区行知教育集团、著名教育家杨瑞清校长的专题讲座《三十六载行知路 一路艰辛一路歌》如一曲动听的音乐，又如一部感人的电影。讲座中，杨校长幽默风趣，将过往娓娓道来：三十六载风雨，三十六载坎坷，三十六载坚持，三十六载收获与成长。在三十六载的办学生涯中，杨校长一步一个脚印，把行知小学从一所偏远的无人知晓的乡村小学办成全国，甚至全世界有名的教育集团。这其中需要的就是一份坚持，一份对教育的执着追求。杨校长用自己的青春与汗水诠释着陶行知先生的教育思想——捧着一颗心来，不带半根草去。在坚持的路上，改变不了现状，他便不停地追问自己：我还能改变什么？在不断的追问中，让自己迅速成长。把一件对的事情坚持到底做到极致就必有收获。
2017年12月14日，余光中老人永远离开了我们，《乡愁》一诗道出了老人一生的坚守。从大陆离开时带着一张残缺的地图的顽童，以他独特的方式诉说着对故土的眷恋，在生命的最后时刻仍保持着写文章和写诗的习惯，愁绪在文字间萦绕，一份赤子之心永藏心间。
回顾自己二十年的教学历程，从一名新教师到学校骨干教师，再到区骨干教师、中层行政干部，一直踏踏实实、兢兢业业，我想这也是一份努力、一份坚持的成绩吧。余光中老人的翘首以盼，杨瑞清校长牢记初心，与教师、学生并肩走在行知路上，携手创造更精彩的人生，再次净化了我的心灵。为了实现教育梦想，请牢记：天行健，君子以自强不息！铸牢我们的教育之魂，扬帆起航，讓教育之路走得更宽更远，一路繁花、持久弥香。
幸福根本：坚守一线，善育英才
走进南京市浦口区大桥中学，扑鼻而来的是乡村郊野气息。几座小平房，淳朴的师生，开放的课堂，扎实的教学，尽显学校的办学理念：让农村的孩子同城里的孩子一样享有同等的优质教育资源，让农村的学生同城里的学生一样快乐学习，健康成长。大桥中学为我们开放了所有的常态课堂，令我为之震撼。走进一位年纪稍大的“最美教师”的语文课堂，老师用一支粉笔、一张卷子讲完了一节课。课堂没有华丽的语言，没有生动的课件，但可以看出老师对于知识点的把握准确。一名教师，往往从课堂上获得职业的自尊和自豪，感受到工作的意义重大，领悟到教育带来的伟大价值。“课比天大”应该成为我们的座右铭，镌刻在每一位教师的心中。
于永正老先生于2017年12月8日与世长辞，他一生坚守讲台为教师、学生作课，直至生命的最后时刻，他还用他的文字延续他的教育，这让我无比佩服，再次坚定教育的使命。
作为一名中层行政干部，处理学校的事务较为繁杂，为老师服务耗费了大量的时间和精力。但是，身为一名语文老师，我对于备课、上课、批改作业、辅导、检测等教学环节从不马虎。面对学生，我坚持少些期许，多些等待；少些功利，多些指引；少些强迫，多些乐趣。处处有教材，处处可积累。在教学中，我努力上好课，带领学生阅经典、听名著，培养学生的广泛兴趣，使学生勤于表达，尽力为学生创造条件，让他们沉浸在琅琅的书声中，徜徉在知识的海洋里，尽情享受基础教育的幸福。桃李不言，下自成蹊，坚守一线，作育英才，是教师职业幸福之根本！
惊喜发现：推及教研，惠己及人
有什么样的老师，就会有什么样的教育。有什么样的教育，就会有什么样的国民。在杰出的教师身上，我们既能看到一个国家的传统，也能看到一个国家的未来。南京市浦口三中校长认为，师德不是天生的，名师不是天生的，成功不是天生的。浦口区教师发展中心的徐校长认为，有人才能干事。是的，有好的教师才会有好的学校，有好的老师才能教好每一个学生。
近年来，石岐张溪郑二小学随着班额的增多，新进校的教师也在逐渐增加。学校校本培训抓住这一契机，建立了教师结对子机制、骨干教师指导机制、新教师培训机制。学校邀请专家进校指导，开展推门听课活动、新教师过关课展示活动、校内互听互评课活动，参加区域性交流活动等一系列研讨活动，在活动中激起老教师再学习的热情，帮助新教师迅速成长。而这一过程恰恰也是我作为一名中层行政干部进步的过程。组织校内交流、区域性交流，指导老师上课、说课，给老师们评课，与新教师进行心灵交流、教育教法交流，一系列的活动之后，我们又陷入“云里雾里”，教育工作多烦扰。此时，会想起中山市科研部冯继有部长常说的“我研故我在”“我思故我行”，读论著、多思量、遗憾之中辨得失便会成为我们工作的常态。一番追寻，加上“深反省、多寻觅”，我们会惊喜地发现“柳暗花明又一村”。在学习中思考，在思考中实践，在实践中感悟，在感悟中不断前行，在前行中找到新的方向，如此循环，缓缓上升，推及教研，惠己及人，那是多么美好的教育境地！
悄然生长：重整戎装，不懈追求
走在南京的街道上，金黄的银杏叶随风摇曳，不时化作金蝶翩翩起舞；火红的枫叶娇艳无比，似热情的主人向客人招手问好；街上穿着大衣的人们匆匆的脚步声催促着我们加紧自己的步伐……南京的冬天冷，夏天热，春天一日仿如四季，秋天短暂转眼即逝，总让人为生命的力量而感动。走进南京的校园，我们看到了不同学校办学条件不一，不同校长办学理念不一，不同教师学校发展不一，不同学生努力方向不一，但他们都有共同的心态：乐观进取、实事求是、本真务实。每一所学校都在关注人的教育，关注生命的教育，努力让学校成为教育的圣土，为教师的发展铺路，为学生的成长奠基。
行走于南京，爱国的情怀、历史的情怀、包容的情怀、追求的情怀、教育的情怀油然而生。一群具有命运共同体情怀，怀着满腔热情的石岐教育人，取经于南京，躬耕于石岐，在践行党的十九大精神的道路上，新思想引领新时代，新目标指引新征程，这幸福之旅的种子已在教育人的内心悄然萌芽，石岐教育人已经重整戎装，为圆梦中华不懈追求，将教育之火燃得更旺。
作为石岐教育人，一名中层行政干部，更是一名耕耘在一线的语文老师，我将不停地叩问自己：我的学问今天进步了吗？我的工作今天进步了吗？我的心态摆正了吗？甘守三尺讲台，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，为教育事业奉献力量，不正是立志于教育职业的初心吗？