【摘 要】
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数学文化是近年来数学教师在教学中强调的新内容,但我们对于数学文化的理解并不深刻,仅仅是通过教师讲的一些数学科研家的事迹及研究,来丰富我们的数学文化概念.初中数学的文
【机 构】
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河北定兴第三中学 河北 保定 072650
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数学文化是近年来数学教师在教学中强调的新内容,但我们对于数学文化的理解并不深刻,仅仅是通过教师讲的一些数学科研家的事迹及研究,来丰富我们的数学文化概念.初中数学的文化学习大多是教师在课堂上丰富下数学乐趣,到了高中的数学学习就开始注重丰富数学概念性的知识.所以虽然数学文化很容易引起学习的兴趣,但如何在文化视阈下进行数学学习,是我们高中生数学学习一个盲点.本文将通过对数学文化的解析,通过实例来探讨如何进行数学学习.
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