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文章以《眼睛和眼镜》一节的教学为例,基于课程标准细化教学目标,基于学生经验设计教学过程,并提出类比已有经验、巧借实验器材、创设多样情境等基于经验建构的物理教学策略,以期实现情感共鸣。
基于经验建构 唤起情感共鸣——以《眼睛和眼镜》一节为例
【摘 要】
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文章以《眼睛和眼镜》一节的教学为例,基于课程标准细化教学目标,基于学生经验设计教学过程,并提出类比已有经验、巧借实验器材、创设多样情境等基于经验建构的物理教学策略,
【机 构】
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重庆市育才中学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年2期
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