【摘 要】
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在日常教学过程中,如何批改学生的作业和如何落实对问题的跟踪经常是我们所关注的内容,最好的办法应该是能够发挥师生两方面的作用。我们希望的是“事半功倍”,而不是“事倍
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在日常教学过程中,如何批改学生的作业和如何落实对问题的跟踪经常是我们所关注的内容,最好的办法应该是能够发挥师生两方面的作用。我们希望的是“事半功倍”,而不是“事倍功半”,这就需要教师把时间更多地放在教学研究上,就需要老师从事务性工作中解放出来,也需要调动学生的参与性。在理解教育理论的指导下,我在历史学科教学中进行了一些初步探索,下面就针对作业批改与问题跟踪谈一下自己的做法与体会。
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