理性思维作用下的语文教学

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  【摘要】作为中小学教学课程的语文,是以语言文字为载体反映自然、社会、文化和思维的文学或文章。《新课程标准》指出:语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。要学好语文,就必须掌握好这一定义的各个环节。
  【关键词】理性思维;语文教学
  【中图分类号】G633
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【摘要】本文立足于虚拟社区背景下初中语文教学资源建设,从虚拟社区及其作用、初中教学资源建设存在问题、基于虚拟社区的初中语文教学资源建设策略三个方面展开探究。其中,存在问题包括网络教学资源存在问题,学校和教师提供资源存在问题两点。建设策略包括四点:构建公共资源网络平台,加大资源分享力度;构建多层次数据库,满足学校的个性化需求;推进网络教研发展,完善集体教研制度;设立优秀的反馈机制,提高教学资源的质量
【摘要】随着新课程改革和素质教育的不断深化,对我国教育领域提出了全新的挑战,人们也愈加注重教育事业的发展。在此形势下,中职教育也受到了前所未有的重视。为了能够更好地满足当下时代的发展要求,教师就必须及时更新自身的观念,不断地优化和完善课堂教学的模式,从而促进课堂教学质量的提升。基于此,以下主要就中职语文古诗词教学的路径作出阐述,希望提供参考。  【关键词】中职语文;古诗词教学;教学活动  【中图分
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语文是中华民族几千年来文化艺术的结晶与集中体现,因此语文的学习是每一位中华儿女必须要掌握的技能.语文教学既要求学生掌握基本的语言表达能力,也需要学生们为自己今后的
【摘要】低段的说写教学即“写话”教学,是学生习作的起步阶段,从某种意义上来说,低段说写教学之基是否坚实,直接关乎学生习作水平的长远发展。低段的说写训练内容具有话题精巧、切入点准、连接点紧等特点,是学生说写能力训练的好素材。因此,在教学中如何利用好这些素材,夯实低段说写教学之基显得尤为重要。  【关键词】说写教学;心理关怀;个体提高;生活情境  【中图分类号】G623 【文献标识码】
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