【摘 要】
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体验,就是人作为个体通过一些真实的接触或者是非真实的感受将自己纳入事件中从而在整个过程进行时所得出的感受和经验.聋生由于听觉障碍,思维和想象能力都受到了很大的限制,
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体验,就是人作为个体通过一些真实的接触或者是非真实的感受将自己纳入事件中从而在整个过程进行时所得出的感受和经验.聋生由于听觉障碍,思维和想象能力都受到了很大的限制,所以“体验”的过程对于聋生来说是让其认识世界感受世界的一个至关重要的途径,在数学教学中开展体验式学习,是契合聋生生理特征、契合教学实际的优化选择.本文提出的老师要有创意地使用教材,基于活动设计教学过程,让聋生在生活情境中、操作中、活动中、探究中体验学习的策略,对聋校教学有借鉴意义.
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