那一年，我第二次当班主任。那时的我，踌躇满志、信心百倍，相信凭着自己的热情及爱心，一定会把班主任工作做好。然而，他告诉我，过度的热情和爱心，有时却是“多余”的。
　　他就是外号“暴龙”，一个有着灿烂笑容的男孩，阳光、积极、号召力强，在入学的第一天，便给我留下了深刻印象。尽管“人如其名”，暴龙偶尔会显露出性格中急躁的一面，但还是很快就被推选为班长。他每天见到我都会露出招牌式的笑容，把每项工作都安排得井井有条。那时的他，似乎浑身上下充满着力量。我很庆幸自己有这么一个得力助手。
　　但是一切都从那天晚上开始改变了，他在电话里焦急地和我说，自己闯祸了，带头醉酒闹事，而且还踹坏了宿舍大楼的玻璃门。我当即严厉地批评了他，语气中难掩心头“恨铁不成钢”的失望，接着“暴龙”便无声地挂了电话。后来，学校也严惩此事的责任人。看着在校会升旗台上检讨的“暴龙”，我却禁不住替他担忧起来，他这个年纪，可以承受得了如此挫折与压力吗？
　　此后，班里对暴龙的各种窃窃私语越来越多，他脸上的笑意也一天天地减少。我找到他了解情况，原来，他身为班长，却违反了校规，觉得无颜面对班里的同学，于是心理的压力导致了失眠。为了走进他的内心世界，我没有再通篇大道理地去说教，而是尝试与他分享了自己的亲身经历，告诉他，人谁无过，知错能改就好。同时，我陪着他把自己的每一个担心都写出来，并写好解决方案、所需时间等信息。最后，他向我会心一笑，似乎开朗的暴龙同学回来了。
　　接下来的一周，我坚持每天与他谈心，以为他在我无微不至的关怀下，能迅速地好转。但是令人沮丧的是，“暴龙”的失眠情况却更加严重了，最后竟然查出得了輕度抑郁，而且还日渐产生了“破罐子破摔”的心理。
　　那天，我又一次把他喊到办公室，他显得那么疲惫不堪，软弱无力，还向我提出辞去班长一职的请求，甚至萌生了退学的念头。想起他之前阳光的笑容，心痛之余，我彻底困惑了，为什么经过我的教育，“暴龙”的情况反而更糟？是我的过度关心、过度紧张给他施加了压力吗？
　　彷徨之中，我找到了级长，他意味深长地说：“这可能是你管得太认真了。”顿时，让我心里一震，感觉找到了方向。经过一番思考挣扎，我决定放手，接受他辞去班长的要求。以后，表面上我没有再去找过他，但其实我仍在暗地里关注着他，不动声色地与班中不少同学谈过话，让他们转变思想，重新接纳“暴龙”。而且我还与其他老师商量，在课堂上多找点机会让“暴龙”发挥，使他可以重拾信心。这样，或许可以让“暴龙”有更多的空间来放下心头的包袱，缝合自己的创伤。
　　果然，他的脸上慢慢露出了笑容。他期末考进步了不少，并且带领我们班取得了年级篮球赛的冠军。重新走上升旗台的他，向我露出了自信的笑容，我知道，他终于走出了心理阴影。
　　班主任对学生，无疑要充满爱，但是在高中阶段，我们更应该给予学生信任与放手，让他们自己去面对，去思考，去沉淀。爱，是亲密的，但更需要距离。有时过分呵护，反而揠苗助长，有时急于求成，反而适得其反。面对着学生这一个个青春的花蕾，如果攥得太紧，很容易把娇嫩的花瓣折损，爱他，就请“松松手”吧！