学生发展核心素养中“学会学习”的内涵及培养策略研究

来源 :基础教育课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户：luoxiaozhang

【摘要】

：

"学会学习"被联合国教科文组织列为21世纪教育的四大支柱之一,先后被芬兰、欧盟、经合组织等国家和组织列为"学生发展核心素养",2016年"学会学习"正式成为我国学生发展六大核

【作者】

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汤明清吴荣平

【机构】

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江苏联合职业技术学院高邮分院、江苏省高邮中等专业学校;

【出处】

：

基础教育课程

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

核心素养学会学习内涵策略

【基金项目】

：

中国职教学会2018-2020课题“‘四全四会四好’德育体系构建与实践”（课题编号：DGW1820QT047）;第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于核心素养的中职生数学必备品格培养的实践研究”（课题编号：ZYB197）;扬州市2018年十三五规划课题“基于核心素养的中职数学‘思维课堂’实践研究——以扬州市为例”（课题编号：G/18/P038）的阶段性研究成果

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"学会学习"被联合国教科文组织列为21世纪教育的四大支柱之一,先后被芬兰、欧盟、经合组织等国家和组织列为"学生发展核心素养",2016年"学会学习"正式成为我国学生发展六大核心素养之一。"学会学习"有着丰富的内涵和科学的评价,可以通过元学习能力的培养、积极情感的培育和学习共同体的组建来培育学生"学会学习"。

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