论文部分内容阅读
所谓基本功，是指从事某种工作所必须掌握的基本知识和技能，只有掌握了基本知识和技能才能够干好该项工作，提高工作效率。学习是学生的工作，所以，学习也有基本功，只有掌握了学习的基本功，才能提高学习效率。当然，不同学科的学习又具有不同的基本功。那么，什么是思想政治课学习的基本功呢？经过多年的教学实践，我认为读、记、解是思想政治课学习的重要基本功，是提高思想政治课学习效率的重要法宝。
一、读——在阅读中学习知识，提高效率
阅读是一种重要的学习能力，阅读是一种技术。学生的阅读能力存在着非常大的差别，而阅读能力又将直接影响到学习效率的提高，究其原因，阅读能力的差别是阅读技术的水平造成的。因此，在教学过程中应注重培养和提高学生的阅读技术，应做到以下几点。
1.关注标题和“引言”。
标题是文章的眼睛，抓住各种标题，就把握了课本内容最主要的东西，把各种标题串起来，就能达到纲举目张的效果。引言，既概括了该课的主要内容和要求，又言简意赅地点拨了该课与前一课之间的有机联系。重视引言，能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。
2.关注关键词和易混词。
俗话说：“一字值千金。”所以“读书须仔细”。教材中的关键词、易混词在课文中起到画龙点睛的作用。历年高考试题均会在某些关键词或易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。因此，在学习中我们要在教材上对关键词、易混词画上点、线、圈等着重号，或用彩色笔加以突出，引起重视。
二、记——在记忆中巩固知识，提高效率
培根说过：一切知识的获得都是记忆。记忆是一切智力活动的基础；记忆是从感性认识发展到理性认识的桥梁。好的记忆力对于青少年来说尤其重要。青少年需要依靠记忆来吸取知识和运用知识，没有知识的积累，不但很难学懂新的知识，而且不能灵活运用。所以，在政治学习过程中学生要努力提高记忆能力，从而提高学习效率。那么，如何提高记忆能力呢？我认为应该从以下几个方面去努力。
1.提高学习兴趣，加强有意记忆。
“兴趣是最好的老师”。只有对所学的东西感兴趣，学生才会积极主动地强化自己的有意记忆。所以，政治教师要努力地通过自己丰富、生动和有趣的教学，调动学生对本学科的兴趣。学生也要积极主动培养自己对政治课的学习兴趣，从而积极投入该学科的学习，提高学习的效率。
2.掌握记忆技巧，提高记忆效率。
政治课中的概念和原理具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，则不但记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。所以就需要掌握一定的记忆技巧来提高效率。例如精选记忆法，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如“促进国民经济又好又快发展的措施”的关键词是：提高……能力，转变……方式，推动……升级等。
三、解——在解题中运用知识，提高效率
阅读和记忆知识是一个自我内化的过程，而解题则是一个知识外显的过程，是检验知识掌握情况的一个重要方式。通过解题将所学的知识呈现出来，当然，这个呈现不是简单地重复和照搬照抄，而是运用所学的知识分析问题和解决问题的过程。高考试题中的主观题就集中体现了对这一能力的考查。因此，主观题的解题能力将直接关系到考试的成绩。总结多年的经验，我认为应该从以下几方面加强对学生解题能力的培养，从而提高学习的效率。
1.审题。
回答主观题，关键在于审题，从中提取有效信息。首先，阅读设问，了解设问的意图，一要确定答题的方向或范围，即运用相关知识的范围，也就是要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的某项原理来分析回答问题。二要区分行为的主体是谁（特别是经济生活和政治生活的试题）：是党、政府、公民或者企业和消费者等。三要明确答题的方向，即是什么，为什么，怎么做，启示等。其次，审读材料，提取材料中的有效信息。要认真阅读材料全文，找出全文的关键词、中心句，即能够表达全文意思的语句；理出段与段之间的内在联系。
2.构思。
要通过构思来理清答题思路， 要搞清用什么原理，以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点，在认真思考的基础上列出答案要点（可以采取打草稿的方式理清答题思路）。有了答案要点，也就有了答题方向，按这个方向组织答案，就可以防止跑题和遗漏要点 。
爱因斯坦认为，“成功＝刻苦努力 方法正确 少说废话”。从这个大家公认的公式，我们可以知道，正确的方法是成功的一个重要因素，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，就不能取得成功。只有掌握正确的方法，才能事半功倍。读、记、解是学好思想政治课的基本功，是提高思想政治课学习效率的法宝，高中生应在学习的过程中扎实练就好这些基本功，掌握正确的学习方法，从而提高学习的效率，收获成功的喜悦。
一、读——在阅读中学习知识，提高效率
阅读是一种重要的学习能力，阅读是一种技术。学生的阅读能力存在着非常大的差别，而阅读能力又将直接影响到学习效率的提高，究其原因，阅读能力的差别是阅读技术的水平造成的。因此，在教学过程中应注重培养和提高学生的阅读技术，应做到以下几点。
1.关注标题和“引言”。
标题是文章的眼睛，抓住各种标题，就把握了课本内容最主要的东西，把各种标题串起来，就能达到纲举目张的效果。引言，既概括了该课的主要内容和要求，又言简意赅地点拨了该课与前一课之间的有机联系。重视引言，能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。
2.关注关键词和易混词。
俗话说：“一字值千金。”所以“读书须仔细”。教材中的关键词、易混词在课文中起到画龙点睛的作用。历年高考试题均会在某些关键词或易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。因此，在学习中我们要在教材上对关键词、易混词画上点、线、圈等着重号，或用彩色笔加以突出，引起重视。
二、记——在记忆中巩固知识，提高效率
培根说过：一切知识的获得都是记忆。记忆是一切智力活动的基础；记忆是从感性认识发展到理性认识的桥梁。好的记忆力对于青少年来说尤其重要。青少年需要依靠记忆来吸取知识和运用知识，没有知识的积累，不但很难学懂新的知识，而且不能灵活运用。所以，在政治学习过程中学生要努力提高记忆能力，从而提高学习效率。那么，如何提高记忆能力呢？我认为应该从以下几个方面去努力。
1.提高学习兴趣，加强有意记忆。
“兴趣是最好的老师”。只有对所学的东西感兴趣，学生才会积极主动地强化自己的有意记忆。所以，政治教师要努力地通过自己丰富、生动和有趣的教学，调动学生对本学科的兴趣。学生也要积极主动培养自己对政治课的学习兴趣，从而积极投入该学科的学习，提高学习的效率。
2.掌握记忆技巧，提高记忆效率。
政治课中的概念和原理具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，则不但记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。所以就需要掌握一定的记忆技巧来提高效率。例如精选记忆法，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如“促进国民经济又好又快发展的措施”的关键词是：提高……能力，转变……方式，推动……升级等。
三、解——在解题中运用知识，提高效率
阅读和记忆知识是一个自我内化的过程，而解题则是一个知识外显的过程，是检验知识掌握情况的一个重要方式。通过解题将所学的知识呈现出来，当然，这个呈现不是简单地重复和照搬照抄，而是运用所学的知识分析问题和解决问题的过程。高考试题中的主观题就集中体现了对这一能力的考查。因此，主观题的解题能力将直接关系到考试的成绩。总结多年的经验，我认为应该从以下几方面加强对学生解题能力的培养，从而提高学习的效率。
1.审题。
回答主观题，关键在于审题，从中提取有效信息。首先，阅读设问，了解设问的意图，一要确定答题的方向或范围，即运用相关知识的范围，也就是要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的某项原理来分析回答问题。二要区分行为的主体是谁（特别是经济生活和政治生活的试题）：是党、政府、公民或者企业和消费者等。三要明确答题的方向，即是什么，为什么，怎么做，启示等。其次，审读材料，提取材料中的有效信息。要认真阅读材料全文，找出全文的关键词、中心句，即能够表达全文意思的语句；理出段与段之间的内在联系。
2.构思。
要通过构思来理清答题思路， 要搞清用什么原理，以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点，在认真思考的基础上列出答案要点（可以采取打草稿的方式理清答题思路）。有了答案要点，也就有了答题方向，按这个方向组织答案，就可以防止跑题和遗漏要点 。
爱因斯坦认为，“成功＝刻苦努力 方法正确 少说废话”。从这个大家公认的公式，我们可以知道，正确的方法是成功的一个重要因素，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，就不能取得成功。只有掌握正确的方法，才能事半功倍。读、记、解是学好思想政治课的基本功，是提高思想政治课学习效率的法宝，高中生应在学习的过程中扎实练就好这些基本功，掌握正确的学习方法，从而提高学习的效率，收获成功的喜悦。