【摘 要】
:
通过对配置HRBF500高强钢筋的混凝土梁在集中荷载作用下的受剪试验,并依据《水运工程混凝土结构设计规范》条文规定,研究该高强钢筋在港口工程混凝土受剪构件中的应用。试验
【机 构】
:
山东科技大学土木工程与建筑学院,山东科技大学山东省土木工程防灾减灾重点实验室,青岛国家海洋科学研究中心
论文部分内容阅读
通过对配置HRBF500高强钢筋的混凝土梁在集中荷载作用下的受剪试验,并依据《水运工程混凝土结构设计规范》条文规定,研究该高强钢筋在港口工程混凝土受剪构件中的应用。试验观测构件斜裂缝开展规律及破坏形态,采集构件不同状态时的荷载数据。依据《港口工程荷载规范》条文规定,并引入荷载长期影响系数,分析构件斜截面极限承载力及正常使用极限状态斜裂缝宽度。研究结果表明,配置高强钢筋的混凝土梁斜向开裂规律与普通梁基本相同,其钢筋强度可以被充分利用,基于水运规范所得极限承载力和考虑荷载长期影响的正常使用阶段斜裂缝宽度满足要
其他文献
为考察某升船机船厢防撞装置的可靠性和有效性,速度船首、船尾撞击防撞装置,船舶均被防撞梁有效地阻拦;进行了设计船舶现场实船撞击试验。观测结果表明,以设计随着撞击速度的增
【摘 要】许多中小学语文教师以为科研成果只能是大学教师的专利,中小学教师不必进行科学研究,也不必要有科研成果,但笔者认为成果意识的缺失是现代中小学教师的悲哀,是中国现行教育的一大缺憾。 【关键词】教学 教研 教改 育人 成果意识 一、教学成果意识 教学是中小学教师成果价值与生命价值最直接最根本的表现,是中小学教师的生命线,是教师教学成败的第一表征。教学是教师与学生最直接的接触媒介,通过教学手
语感培养是语文教学的突破口,也是语文教育的目的之一。语感的培养必须从"大语文"的角度入手,在言语实践中提高。在实际教学活动中,可通过诵读、精读和自由阅读完成这一系统训