【摘 要】
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【摘 要】无穷小是高等数学中的重要概念，在极限计算中有着重要的作用，同时也是学生学习的一个难点和重点。文章介绍了在高职高等数学课中无穷小性质与等价无穷小代换在实际教学中的一些思考。 【關键词】无穷小；极限；等价；代换
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【摘 要】无穷小是高等数学中的重要概念，在极限计算中有着重要的作用，同时也是学生学习的一个难点和重点。文章介绍了在高职高等数学课中无穷小性质与等价无穷小代换在实际教学中的一些思考。
【關键词】无穷小；极限；等价；代换
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【摘 要】高中阶段的生物教学工作任务繁重，对于学生而言需要学习和掌握的知识很多，同时又面临着高考的压力，实现高中生物教学的生活化能够帮助学生增加学习热情、提高学习效率。本文立足于笔者的实践教学经验，针对实现高中生物教学生活化提出了一些策略和看法。 【关键词】高中生物；生活化；教学策略 随着我国新课改工作的推进，让教学内容与实际生活接轨成为了重点研究内容。生物学本来和生活的联系就较为紧密，生活化
【摘 要】构建高效生物课堂，能够帮助学生提高对生物知识的学习兴趣，实现优质生物教学。对高效率初中生物课堂的研究，其主要目的是为了提高初中生对生物知识的学习效率，本文通过对高效率生物课堂的研究，提出构建高效生物课堂对师生整体素质的提高具有十分重要的意义，并提出构建高效率初中生物课堂的有效措施有优化教学模式、教师备课以及学生预习、科学规划教学时间、体现生物特色激发学习兴趣。对高效率生物课堂的构建能够促
【摘 要】在理论知识与实践动手能力相结合的物理学科的特点下，应当本着普及素质教育总体目标的应有之义因材施教，因此为了使得学生不断拓展自身的合作探索能力、创新能力，我校借助关于《学生互助合作学习课堂教学模式实践研究》深入开展了物理教研活动，并以论文的形式对教研的研究结果做出结课报告。 【关键词】物理教学；学生互助；合作学习；教学模式 合作学习相对个体学习指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有
【摘 要】随着新课改的推进，在电磁场中利用数学几何知识进行分析已经屡见不鲜，因此应当加强对学生在数理几何方面的教学，这样有利于体现学科交叉的思想，实现用各科知识解决实际问题的初衷，本文对其展开探讨。 【关键词】数理几何思维；电磁场题目；求解 在实际调查中发现，导致中学生物理电磁学问题学习难、怕的影响因素可能有很多个，比如说，学习兴趣薄弱、学习方法不对等等，但显然有很大一部分的学生是因为数学与物
台湾学者王财贵教授曾说“数学是最容易学的学科，越是努力教数学的老师越是很笨的老师”，可见数学并不是那么的深奥难懂。然而，身边很多的同学“谈数学变色”，各行各业的人都认为数学是一门属于聪明人的学科，就连2002年斩获菲尔兹奖（数学界的诺贝尔奖）的符拉基米尔·弗沃特斯基都公开表示“数学很美，数学很有趣，数学很有竞争性，她是世界上最聪明的人玩的游戏”。数学的真相究竟是怎样的，结合自己作为高中生的学习体会
【摘 要】目前我国社会经济发展速度较为稳定，与此同时我国处于知识经济时代当中，人才是各个国家竞争中使用到的最为宝贵的一种资源，因此教育事业得到了我国社会各个领域中相关人士的重视，但是目前我国农村小学校长管理领域中仍然存在一定的问题，笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，提出一些管理策略。 【关键词】农村；小学校长；管理策略；分析；现阶段 目前我国人民对教育事业的关注力度逐渐提升农村小学教育
【摘 要】随着科技不断发展，Pad已经成为我们生活中必不可少的工具之一，而Pad在我们学校教学中的应用也发挥着无穷无尽的力量。本文对Pad技术在小学数学中的运用提出了相应的措施，以期提高小学数学与Pad技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。 【关键词】小学数学；Pad技术；优化整合 下面根据Pad融于数学教学中的实践经验，谈谈小学数学与Pad技术整合的几点尝试作法。 一、巧借
【摘 要】伴随着我国课程的改革的不断推进，不断改进的课堂教学模式已经成为了一个不可逆转的趋势。随着这种趋势的进展，深化改革课堂的教学模式已经变成了当前改革过程中的中心。深化改革课堂已经成为了当前课堂工作者的一个追求的目标。提高小学数学课堂的教学有效性，对于实现小学课堂的教学效率最大化，有着非常重要的作用。但是在当前的教学体系下还是存在很多问题，为了改变这种课堂教学的现状，就必须做好数学课堂的教学准
【摘 要】应用文写作属于工作当中必备的工作能力之一，也属于高等院校课程教学当中重要部分。但是在在实际的教学当中，由于应用文写作课程教学的老师在教学观念、教学手段等方面存在的问题，使得许多学生对应用文写作的兴趣不高，进而导致应用文写作课程教学效率无法得到提高。要想有效解决这些，老师需要采取针对性的方法，改变教学的不足，提高學生的学习积极性，以达到提高应用文写作课程教学效果的目标。 【关键词】应用文
【摘 要】在初中数学“探究式”教学中，教师应通过“创设问题情境——探索研究——合作交流——反思小结——课外延伸”等环节让学生学会自行获得数学知识的方法，本次课以”探索三角形相似的条件“为例，进行”探究式“教学的尝试和研究。 【关键词】探索；三角形相似 一、课例研究的意义 在初中数学“探究式”教学中，教师应通过“创设问题情境——探索研究——合作交流——反思小结——课外延伸”等环节让学生学会自行