儿子的幼儿园中班生活已经开始好多天了，他每天上学都兴高采烈、热情高涨。
　　我从班级QQ群里了解到，孩子们今天的学习任务是绘画。新来的班主任印老师介绍说，今天要画的是森林。
　　按照幼儿园的常规，老师先给孩子们画一幅森林作为范本，然后由小朋友们自己动手独立完成自己想象中的森林。班主任印老师在QQ群里逐个拍照展示孩子们的画作：喜欢吃水果的小朋友在树上畫满了红色的苹果；爱美的小朋友在森林里画了花朵、彩虹、太阳；一个特别喜欢蜗牛的小朋友在大树旁边画了一只可爱的蜗牛……创意无限、千姿百态，家长们都热情地点评、赞美。
　　儿子的作品被班主任发到了QQ群。客观说，儿子的绘画跟之前相比，有了不小的进步，起码看起来像一幅画了。可是围绕在那一棵不太像树的树周围的又是什么呢？左一团，右一团的，尤其是在空白处的那些弯弯绕绕的红色曲线，让我感觉杂乱无章。
　　吃过晚饭，我又看到了沙发上的画作，想一想，还是觉得应该鼓励一下他，再稍微提一点点更高的要求，尽可能地帮助他提高绘画兴趣。
　　然而，当我刚刚拿起画作，还没来得及开口，儿子就放下玩具，兴冲冲地跑过来将他的作品抢了过去，很认真地对我说：“爸爸，你看我画的画。这是我们老师要我画的森林，中间是一棵大树，旁边的是小树，天上红红的是太阳。然后森林着火了，大树在燃烧，小树也在燃烧，地上的小草也在燃烧，这些都是火。他们需要消防车的帮助……”儿子的表达虽然不那么流畅，用词也不那么精准，但是他的意思我听懂了，我第一次看懂了他的画。
　　作为父母，我们都很希望自己的孩子各方面都是优秀的，我也不能免俗，但我心里知道儿子对于绘画的热情并不高。上学期的绘画课，有好几次都没能完成老师布置的任务。
　　我一直告诫自己，不要拿自己的孩子跟其他同龄人过分比较，每个人都是唯一的，做好自己才是最重要的。但出于父母的共性，我在内心深处也还是会担心他的表现比其他同龄人差。
　　我愣了好久，在我看来那些乱七八糟的线条，居然表达的是这样的信息，我真的很意外，妻子也惊呆了。
　　思考片刻，我们同时选择了表扬，是幼儿园里专用的那种用大拇指轻轻点额头的表扬，对孩子们而言，那是一种很正式的表扬。那一刻，我看到了儿子发自内心的欣喜，看到了儿子眼睛里流露出的自豪感。
　　孩子不论大小，都有着自己的内心世界，都有着他们的是非观念，作为父母，我们往往很难蹲下来认真倾听。很多时候，我们都是从一个成年人的角度，评判孩子的是非对错。站在道德的制高点上，举着为了孩子好的旗帜，对孩子的行为进行我们自以为是的批判、修正，甚至是指责。
　　作为一位父亲、一名老师，我当以此自省。多一份理解，少一份指责，疼爱自己的孩子，也疼爱别人的孩子，因为他们和我们不是同一时代的人。我们应该时常停下来，等一等他们的脚步；时常蹲下来，听一听他们的心声……
　　因为倾听，也是一种教育。
　　（作者单位：湖北省宜都市一中）
　　（责任编辑 何欣容）