【摘 要】
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(一)以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立新课程倡导建立动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求,即要求传
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(一)以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立新课程倡导建立动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求,即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失,取而代之的是教师站在学生中间,与学生平等对话与交流;过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破,取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而,教师的
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卡尔·韦曼（Carl Wieman）1951年3月26日出生美国俄勒冈州康瓦利斯，1973年获麻省理工大学科学学士，1977年获斯坦福大学哲学博士，1997年获芝加哥大学名誉科学博士学位。