幼儿园时期的孩子年齡尚小，身体和心理都还很稚嫩，这个时候进行幼儿创意美术，可以弥补这个阶段孩子的不足，但在简单的基础上也可以开拓孩子们的想象力和动手能力。幼儿时期的孩子爱学、好问，有着极强的求知欲望，他们的特点很鲜明，从多个方面进行积极引导，运用积极的创新教育教学方法，创意美术的意义才可以进行有效地渗透。

幼儿创意美术活动在

幼儿美术教学中的价值

　　（一）拓展幼儿美术教学资源
　　创意美术活动包含很多资源，在幼儿进行动脑动手的同时拓展了幼儿美术教学资源，有利于塑造多元化的艺术文化观念，使传统的幼儿美术教学不再单一为绘画，打破了传统幼儿美术教学的局面性，让幼儿美术教学变得更加丰富、有趣。幼儿创意美术活动在美术教育中形成重要的推动力，幼儿美术教学质量也得到全面的升华。
　　（二）提高幼儿的综合素质
　　幼儿创意美术活动融入幼儿美术教学，幼儿们不仅仅学到的是美术知识，创意美术活动的开展可以大大提升幼儿的核心素养，还有利于营造幼儿们对美术学习的良好体验感受，区别于传统仅仅提升绘画能力的教学方式，创意美术活动能够开拓幼儿的思维能力和创造力。这些教师所重视的正是培养小朋友的核心素养，提升他们的综合素质，为幼儿未来全面发展奠定优秀的基础。

幼儿创意美术活动融入

幼儿园教学的实践与方法

　　（一）民间工艺美术活动
　　中华民族的传统手工艺是具有独特魅力的。在幼儿美术教学中可以选择开展传统的民间扎染工艺活动，简单有趣的学习扎染工艺的同时充分的了解我国传统民族工艺的魅力，开拓小朋友们的视野，丰富他们的动手能力以及审美能力的提升。
　　实践活动的主体为小朋友，教师可以不对布匹进行太大的限制，将更多的选择给予幼儿。如手帕、T恤、帽子、衬衫，或者是布艺包、笔袋、书包等，给予小朋友们更多的选择，他们根据自己的情况和喜好参加创意扎染实践活动。
　　教学时教师要细心的观察每位小朋友的实践过程，小朋友们初次接触扎染工艺学习，教师要让他们尽情发挥，积极地引导和鼓励小朋友大胆的想象。通过简单的绳子等工具进行扎结，可以控制布艺染色的形状和深浅等，锻炼了幼儿动脑和动手能力的协调性。引导他们发现美、创造美，通过积极地动手和实践操作，做出充满韵律、特色鲜明、质朴自然的绚丽作品。
　　（二）有趣的添画促进幼儿想象力
　　创意添画活动是在原有的简单图形或物体之上尽可能地让孩子们打开想象力，为原有的图形或物体添上自己的想象从而变成可爱的作品。幼儿经常进行添画活动，看的多画的多可以丰富孩子们的大脑，等他们进行绘画时脑袋里就会有内容。
　　教师可以将添画的绘画内容与生活中的事物贴近，要积极地引领小朋友打开他们的好奇心，让他们了解到生活中的美术无处不在。
　　（三）创意来源生活
　　幼儿阶段的学生培养兴趣，氛围是关键。一味地绘画幼儿会慢慢觉得枯燥，往往美术内涵会在幼儿的情绪中而流失。
　　教师可以选择春天这个美丽的时节，气温适宜，在校园或是附近的公园，带领小朋友走进大自然回归他们爱玩的天性，在这个时候开展创意美术活动，有利于为小朋友营造轻松愉快的学习环境，使他们更好地进入情境中去。教师们可以先与小朋友们描述一下大自然，也可以让小朋友们发言，让他们表达自己热爱大自然中的哪些事物，激发他们的兴趣。幼儿可以选择把看见的色彩描绘出来，也可以只画自己喜欢的事物，可以尽情地发挥色彩和表达自己的情感，打开自己的想象力，画出可爱的作品。
　　活动结束以后，教师也要积极地对孩子们进行认可和鼓励，要用心感受孩子们的作品，欣赏孩子们奇思妙想的创意，做他们绘画的倾听者。注意不要过分地进行“纠错”，反而将孩子们的创意进行了扼杀，并不是只有画的“像”才是好作品，更重要的是拓展幼儿的思维和想象力。
　　总而言之，幼儿创意美术活动融入幼儿园实践对幼儿美术教学有着重大作用，对幼儿未来的综合能力素养全面发展有着深远影响，教师应该营造良好的幼儿美术教学环境和积极带领学生创造良好情境，创新多种幼儿创意美术活动方式，针对幼儿阶段的学生进行教学。幼儿创意美术活动有利于丰富他们的思维世界，有利于幼儿对绘画保有积极的兴趣，从而更好地促进幼儿想象力的发展。