【摘 要】
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目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用价值。方法将72例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组各36例。对照组给予传统健康教育(包括入院宣教、住院期间口头宣
【机 构】
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齐齐哈尔市中医医院,黑龙江中医药大学附属第二医院
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目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用价值。方法将72例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组各36例。对照组给予传统健康教育(包括入院宣教、住院期间口头宣教、出院健康指导);观察组给予临床护理路径健康教育。结果观察组的躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能评分明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组健康教育知识评分和护理满意度评分均显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者中运用临床护理路径健康教育,能够对患者进行系统性、连续性的健康教育,能够帮助糖尿病患者全面掌握糖尿病相关知识,提高患者的生活质量,具有良好的应用价值。
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