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新课程倡导合作学习，这一点越来越被广大教师所认可。为提高合作学习的有效性，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生的基础上，对合作学习的内容、目标责任制、时间进行精心的预设，并确立在合作学习中的组织者、引导者的地位，共同完成学习的任务。笔者结合自己多年的教学实际，谈谈对小学数学教学中合作学习的一些理解。