【摘 要】
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地理网络教研是地理实体教研的延拓方式,具有即时性、聚焦性、阶段性、泛化性、专题性、丰富性、复杂性、发展性、特色性等特征,能够解决部分地理教育工作者教育教学中的实例
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地理网络教研是地理实体教研的延拓方式,具有即时性、聚焦性、阶段性、泛化性、专题性、丰富性、复杂性、发展性、特色性等特征,能够解决部分地理教育工作者教育教学中的实例实证性困惑,同时也存在诸多问题,如何解决地理网络教研的科学可持续发展,使之真正能够成为地理教研的虎翼,是一个需要长期关注和研究的话题。新形势下的网络地理教研之风气,犹如夜空的星在点亮,必将绽放出梦的光芒。
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