【摘 要】
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智慧历来是人们所追求的境界之一,当解读的文本中出现智慧的时候,也往往是最能引起学生注意的时候。《母狼的智慧》是毕淑敏的一篇文章,被选在苏教版语文教材八年级下册的＂专
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智慧历来是人们所追求的境界之一,当解读的文本中出现智慧的时候,也往往是最能引起学生注意的时候。《母狼的智慧》是毕淑敏的一篇文章,被选在苏教版语文教材八年级下册的＂专题：狼＂中,与蒲松龄的《狼》同处一专题。文中借一个老猎人之口,讲述了一头母狼是如何牺牲自己保护两头小狼的故事。文中母狼将小狼藏匿在骆驼粪中,然后自己将猎人引向远方并不惜牺牲自己保护了幼崽,彰显出一种智慧。
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有这样一则故事：在巴西丛林里,一位猎人在射杀一只豹子时,竟看到这只豹子拖着流出肠子的身躯,爬了半个小时,来到两只幼豹面前,喂了最后一口奶后倒了下来。看到这一幕,这位猎人
人们生活世界里的禁忌和限制造成了语言交流的阻塞和暧昧,但却无法消除语言交流需要本身。于是,许多似是而非的说法便被创造出来,＂你懂的＂就是这类语言创造中的一个新品种。例
在高中散文教学中，因为长期以来受应试教育的影响，我们往往过分注重学生的功利性阅读，针对考试的阅读。学生的学习只是从表面上掌握了解题的技巧和方法，而与文本的深层次的对话和体验却并没有得到有效的实现。那么，在散文教学过程中，如何引导学生展开对文本的深层次阅读，是每一个语文教师都应该思考的问题。 一、转变教学观念，树立学生本位的思想 受应试教育的影响，教师在教学过程中，过分注重答题模板的灌输和答题方
一篇800余字的简短议论文，用例一定要少而精。少到什么程度才最见功力呢？一例贯之。精当到一文一例，就可以为深入地剖析、充分地说理、通透地论证留下广阔的空间。而且，一文一例，也逼着你去理清、理顺例子内在的事理逻辑。议论文用例的功力不在堆砌，而在剖析。因为堆砌的是“人”和“事”，剖析的是“事理”，而论“理”才是议论文的真正功用所在。“一例贯之”是一个“以少胜多”的用例策略，它可以使笔力集中，文气紧密，
教育的核心在学校，学校的核心在课堂，课堂是教育教学的主要阵地。如何构建充满生命活力的高效课堂，是新课程改革的重中之重。在这个过程中，作为教学的最高艺术，就是运用现代教育技术，唤醒学生的生命意识，开发学生的生命潜能，提升学生的生命境界，实现学生的生命价值。 作为一名教师，如何科学地运用现代信息技术，实现与语文学科的整合，构建充满生命激情的语文课堂呢？下面就谈一谈我的点滴体会。 一、运用现代教育技
与抽象叙说、直接达意的“理性论述”不同，“感性论述”通过感觉、知觉等心理活动传达语意，讲究的是一种形象化、可感知的表述。这就好比我们称颂张衡，说“他是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家”，这是理性论述；说“他的伟大，不仅在于用双手制作自己的思考，更在于把人类的目光引向苍穹”，则是感性论述。 感性论述，不满足于简单说理，更追求阐发“理趣”。“理趣”一词初见于唐代释典，本来用于佛学
近日，上海一小学二年级使用的教材，将第二十四课《打碗碗花》原文中所有的“外婆”全改成了“姥姥”，有家长关注到这一问题，向教育部门反映。而上海市教委给出的回复是：查阅《现代汉语词典》后，“姥姥”一词是普通话词汇，而“外公”“外婆”则属于方言，希望学生多了解祖国语言的多样性，并提出上海是一个国际化大都市，要持开放包容的态度。此回复一出，便引起了公众热议。 一、“姥姥”“外婆”孰为方言 在《现代汉语
利用现场调查资料重组了2010年3月6日庞凌河流域中的一次陷落地震的灾害过程,并结合现有的水文地质资料和地震记录探讨了该次事件的成因。结果表明：该次事件的地下水异常点均
《论语》被公认为是中华文化经典,无论是从《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系的角度,还是从《普通高中语文课程标准（20