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【摘 要】
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从第一次接触高年级新教材开始，我几乎每节课都会写下感受或反思，细细整理一下发现，在课堂上当学生的思维被激发时，常常给我带来不同的感受… 开心：教学“13.86-2.99”时许多学生回忆起以前做整数减法时用到的方法，先减去3再加上0.01，我为了防止学生在加还是减0.01上混淆，提示：还可以把2.99等换成（-），孩子们在提示下很快得出（3-0.01）然后用去括号的方法解答。这时发现一只小手还举着
【出 处】
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新校园·上旬刊
【发表日期】
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2010年12期
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