目的:研究临床实习生的心理健康教育问题,为提高临床实习生岗位实践能力提供支持.方法:选择于我院实习的46例临床实习生为研究对象,其入选时间为2019年9月-2019年12月,通过对本组临床实习生做面对面调查,根据临床实习生的反馈,总结临床实习生的心理健康问题,并进行logistic单因素分析;之后根据单因素分析结果,提出心理健康教育对策,并评估干预前后临床实习生的SAS评分与SDS评分变化.结果:经研究发现,临床实习生的心理健康问题主要集中为害怕与患者的沟通、对职业技能不自信、临床工作压力大、缺乏自我认知等,logistic单因素分析结果显示OR>1,P<0.05;在对临床实习生实施心理健康教育后,其SAS评分与SDS评分显著改善,实施前后的数据差异相比,P<0.05.结论:临床实习生的心理健康教育问题较多,所以带教人员应该关注临床实习生的心理状态变化,积极开展心理健康教育,这样才能消除实习生的不良情绪.