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“说题”是继“优质课”“教学设计”“说课”之后的一种教学研究活动，它源于解题教学研究，也可以说是“说课”的片段和延伸。就初中数学而言，其一般步骤为：（1）说立意。要叙述问题产生的背景，所考查的知识点、能力、情感和价值观，考查的数学思想方法，所蕴含的核心素养，结合学情分析难点和解题关键；（2）说解法。主要说明解决题目的通法和特法，教师要明确讲题的基本方法，具体操作流程；（3）说拓展价值。拓展迁移，或把解此题的规律推广，要进行一题多解、多题一解与变式训练，说明各题之间的区别和联系，在“不变中寻变，变中找不变”