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摘 要
浅谈小学数学对话教学
【摘 要】
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摘 要作为小学数学教师要帮助学生调动其形象思维，让学生从日常中的生活经验入手，与学生进行沟通和交流，在与学生的对话中勾起学生的思维和回忆，本文从师生关系、教学取向、教学方法的转变，分析了小学数学人本对话教学的内涵及其施教原则，提出了构建小学数学人本对话教学课堂的相关策略。 关键词小学数学;对话教学;研究 中图分类号：A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-006
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年1期
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