“燕子矶”，这个网名很多老师都知道。凭江临风，观浪听涛，燕子矶飞渡长江，三面悬绝，远眺似石燕掠江。而他正如那块巨石般，淡定从容，却又姿态坚毅，永不言退。1974年到2009年间，从一名南京一中的普通教师成长为南京市数学学科带头人；从一名普通的班主任成长为一所职教名校的校长。他以自己坚持、开拓、率先的巨石精神实现着一个又一个的跨越。
　　他就是南京金陵中等专业学校(原金陵职教中心)的校长——姜峻。
　　他一直在坚持。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”所有的厚积薄发都是源于行为的坚持；所有的创新开拓都是源于内心的壮大。他是南京市数学学科带头人，他把在普教名校获得的一线教学经验带入职教领域，提出“让教育充满研究”，教学业务与理论研究并重。他主持过中国教育学会“十五”规划课题《新课程理念下素质教育在课堂中体现的研究》、省立项课题《行动体系下的一体教学模式的实践研究》等，他还积极倡导老师们要做一名有反思精神的科研型教师，并身体力行，完成了《优化数学课堂教学的经验的研究》市级优秀个人课题。以学术充实管理内涵，用学术打造校园文化。他将学校课程改革的着重点放在教学改革上，主要研究教学方法和教学模式的改革。改革所取得的成果，得到了主管领导和课程专家的高度评价。学校被认定为江苏省首批“省职业教育课程改革实验学校”，汽修专业是江苏省课程改革试验点，连续三年学校作为国家、省课程改革现场。他主张理性治教、科学治校。他深刻剖析了职业学校学生的特点，提出了“四位一体”的育人方略，将文化知识、专业技能、行为习惯、职业素养有机地融为一体，渗透到教学过程中去。在思考中寻求先进思想引领学校前进，以科学发展观促进学校和谐发展，2009年“全国教育科研杰出管理者”称号正是他辛勤不辍的见证。
　　他一直在开拓。在学校管理上，更凸显了他作为一名开拓型校长的魄力。在职业教育低谷时期，他大胆推进、开展职教领域课程改革；在专业建设关键时期，他引进优质资源、拓展专业渠道；在学校发展跨越时期，他锐意改革、突破发展瓶颈。2000年左右，他在深入研究姜大源“行动导向”理论的基础上。引领全校教职工迈开课程改革的步伐，逐步摆脱困境，走出职教低谷的阴影。2003年，学校刚搬迁至紫金山南麓，“新建的学校可以更好地融入新理念。”他一句话打动了德国人。学校由合作的HWK牵线与宝马集团(BMW)合作，正式启动“宝马技术导入综合培训”项目，承担了全国宝马4S店的技术人员和学校学生的技术培训，培训量占全国的2/3以上。随后又分别与日本丰田、上海通用合作。2009年他大力拓展校企合作、工学结合内涵，通过与省美发美容协会积极沟通，发动20家江苏省内职业院校与25家美容美发企业共同成立了江苏美容美发职业教育集团。天时地利人和，在2008、2009年的全国职业院校技能大赛中，由学校承办的江苏省美容美发集训队在国赛中先后获得总分第二、第一的骄人成绩。
　　他一直在垂范。“己身正，不令则行。己身不正，虽令不从。”多年来，他坚守在教学一线，为青年教师开设研究示范课，带出一批又一批优秀青年骨干教师；多年来，没有节日、没有假期。他的工作日程中只有学校的工作、学校的发展……在他的带领下，领导班子以“实事求是、民主公正、艰苦奋斗、率先垂范”的领导作风，互相支持，分工协作，形成一个凝聚力强、战斗力高的团队。
　　飞渡岩千尺，大江呼啸来；凭高扬百思，天光四面开。“燕子矶”——这飞渡的巨石，正在职业教育改革创新的激流中固守着他的理想，坚持着他的姿态，寻觅着他梦寐以求的教育。
　　(摄影：静清撰文：王晓燕苏娅)