【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
设计理念:《英语课程标准》中明确提出“通过感知,体验,实践,参与和合作,发展学生的语言思维能力”,倡导“任务型活动式教学途径”,培养学生的综合语言运用能力。因此,我在本
口语交际属于情景语言范畴,非书面语言,因此有较强的随意性,灵活性,可变性。这就对组织教学的小学语文教师提出了更高的要求。那么,如何有效地进行口语交际教学呢?以下是我的
本文分析了IS服务企业知识资本构成和服务能力的转化过程,运用系统动力学方法描述IS服务企业知识资本与服务能力之间的因果关系,构建了系统动力学模型。设定一个可转化服务能
中国古人颇有闲情逸致,朋友间聚会的方式往往别出心裁,用现在的话说就是“挺会玩”。他们随便找一条溪水,就可以开个Party,还美其名曰“曲水流觞”;他们在野外采得一把花草,也可以开上一个Party,叫“斗百草”。 “流觞曲水”源于周代盛行的每年三月“上巳”(上旬的“巳”日),由女巫在河边举行为人们除灾去病的仪式,叫“祓除”或称“修禊”(禊有“清洁”的意思)。后来,古人把修禊与踏春、游春融为一体,便
《语文课程标准》指出,语文教学“应尊重学生在学习过程中的独特体验”。心理学的理论认为,体验是一种思维方式、学习方式,也是促进智力发展的途径之一。学生的情感体验是借
创设课堂情境是指在课堂教学中,教师利用具体的环境,设计好一些让学生迫切需要解决的问题,引起学生的认知冲突,学生就会产生一种急于去探究的愉悦情感.情境是
The creation
我相信,江南的每一个婴儿,第一次睁开眼睛时,一定会看到树,至少,也闻到过树。树就在屋外,从老屋的每一个缝隙里,渗进来暗绿色的呼吸,提前让一个婴儿感受泥土的味道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黄昏不同的味道——万物生命之初的清纯味道。 一棵棕榈树,成为记忆里第一棵具象的树。它孤零零地站在祖母家老屋后一个很大的菜园子里。菜地匍匐着矮矮密密的一丛丛碧绿肥厚的青菜,只有一棵棕榈树,鹤立鸡群。剑一样的树叶
小学生年龄尚小,心理发展不完善,长期体会不到学习成功的愉悦,就会失去成功的自信,陷入恶性循环。教师既不能因学生的基础差,使学生陷入无所作为的泥潭,也不能搞高起点、高难
生本教育理念下的教学对话是互动的、交往的,它强调师生、生生动态信息交流,使师生的认知、思想、在互动、交往中得到螺旋式的渐进与提升。
The teaching dialogue under th
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”一年四季,春、夏、秋、冬,冬去春又来,像这样“依次不断重复出现”的现象叫作“循环”。在数学中,也存