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要提高“9＋3”学生的教学教学质量，必须摸清“9＋3”学生的数学基础，熟悉他们的性格特．量，在此基础上，降低教学难点，放慢进度，并充分发挥“9＋3”学生积极好动的特点，引导他们努力学习，培养他们的数学能力。
浅析做好“9＋3”学生数学教学的策略
【摘 要】
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要提高“9＋3”学生的教学教学质量，必须摸清“9＋3”学生的数学基础，熟悉他们的性格特．量，在此基础上，降低教学难点，放慢进度，并充分发挥“9＋3”学生积极好动的特点，引导他们努力学习，培养
【机 构】
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四川省仁寿县第二高级职业中学
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2012年C00期
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