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一、物理复习课现状分析
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让物理复习课堂因“互动”而更加精彩
【摘 要】
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一、物理复习课现状分析 新课程提出：学生要主动参与教学，要求学生具有收集信息和处理信息的能力，具备分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。而在中考物理复习中，这些目标的实现却存在着较大的障碍。目前，物理复习教学存在以下几个问题。 1.为考而复习，知识本位 由于初三复习时间紧，不少教师还沿用老三轮复习法。复习双基时，埋头赶路，采用了“独白式”的教学方式，这样的复习效果难以实现高效。这样的教学，
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2013年12期
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