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以《荷塘月色》为例谈阅读的回归
受多年应试教育的影响，语文教学侧重点主要在考点、考试的把握上，而忽视了对学生语文核心素養的培养。语文阅读活动的开展，就是为了使这样的教学现状得以改善，进而有效激发学生的学习兴趣，锻炼学生的思维意识，促进学生全面成长。但需要注意的是，开展语文阅读，提高学生的阅读量，增强学生的阅读理解能力倒是其次，重点在于帮助学生去感知文章的情感，品味其中的妙处，获得思想的熏陶和精神的洗礼，从而在审美能力及文学素养不断提升的同时，使学生对语文阅读乃至语文这门学科产生浓厚的学习兴趣。