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课堂是有限的，但由此带给学生的思考却是无限的。教师应当在课堂结尾处实现对课内知识的拓展，并使之成为学生课后进一步阅读的起点。只有这样，才能凸显语文课程的深入性和广阔性。
落幕，但并未结束——以语文课堂的三种结尾方式为例
【摘 要】
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课堂是有限的，但由此带给学生的思考却是无限的。教师应当在课堂结尾处实现对课内知识的拓展，并使之成为学生课后进一步阅读的起点。只有这样，才能凸显语文课程的深入性和广阔性
【机 构】
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江苏省海门市东洲国际学校
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2015年4期
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