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在组织孩子集体活动前，老师通常都会采用一些方法，如拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等，让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来，从兴奋中归位。我用得最多的是放音乐，用音乐提示孩子，作为活动前的铃声或操作活动中的集合令。为了区别各种活动，我精心挑选了不同的曲子。例如，晨间活动结束整理玩具，播放优美的钢琴曲；整队到户外活动做操，我选择了节奏感强烈的律动；午餐前让一些轻柔优美的萨克斯曲子帮助孩子调整情绪……刚开始效果不错，但经过一段时间我发现，孩子们似乎对这些我精心挑选的曲子不感兴趣了，甚至有点无动于衷。