随着课程改革的不断深入,初中语文教师在组织教学过程中,需要真正确立语文教育新理念,全面培养学生的整体素养。而与此相悖的,尤其在农村课堂教学中,仍然是形式单一的课堂讲授,这种现状,必然对学生的全面发展产生妨碍。笔者通过实践,认为语文活动课是弥补当前语文教学中存在的缺陷,适应当前中学生发展成长的需要,达到课程改革目标的一种值得探讨的课堂形式,下面就语文活动课的作用谈以下几点。
　　一、激发语文学习兴趣,变负担为享受
　　“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”,可见学习过程中兴趣的重要性。语文活动课要一改原来那种由教师设计、组织,学生并不能完全接受的教学形式,变为学生自己设计、组织,本身就适应中学生悦新好奇、凡事跃跃欲试的心理特点,这无疑为语文教学优化带来契机。
　　在准备过程中,由于形式多样,活动不可避免的要进行诸如背诵台词、加入导语等环节,需要制作卡片、录音带,甚至化妆,现场书法,所以,学生会自发的在这些方面努力学习相关知识,这样,学生带着浓厚的组织兴趣,就提高了实践和动手能力,拓宽了语文学习渠道。由此可见,整个设计、组织的过程,是以学生自己为主体进行的,因此,学生更容易品味出成功的喜悦和失败的教训,同时也发现自身的价值,感受到其中的欢乐。久而久之,他们对待语文学习就不会是一种负担,而是一种享受。
　　二、培养创新精神,张扬个性特长
　　如何在教学中有效的挖掘学生的创造性思维潜力,并且使用学生乐意去从事挖掘自身能力的劳动,语文活动课不失为一个理想的教学方式,我们一旦把语文活动课的组织设计任务交给学生,让学生在有限的时间内根据提供的主题设计一个活动方案。很容易将学生积极参与那根弦拔动,加之教师采取让学生分组设计,并由组长宣读设计方案班内评选最优方案等方法,会使学生主动追求最地优化的心理空前高涨,最容易点燃学生智慧火花。在献计求策的过程中不自觉的将创新意识体现出来。最终获得创造性思维能力。
　　记得有一年教师节,我班学生组织了一节以“老师您好”为主题的专题活动课,课堂上学生通过自己设计的内容,展现了教师节的由来,古代的尊师、现代名人的尊师等到活动环节,当活动课激情迸发时,一位酷爱书法的学生不失时机的展示出自己亲手装裱的横幅“老师您好”,号召同学们在上面签名,以体现对恩师的敬意,而能歌善舞的音乐学习委员以一曲《我爱米兰》为活动课画上了句号。可见在张扬学生个性,发挥学生特长方面,语文活动课体现出的作用非同一般。
　　 三、渗透社会实践,完善学生品格
　　单一的课堂教学,学生的思维常常受束缚,视野往往局限于课本或校内,容易使学生在校内得到的信息和社会某些现象不符,甚至相悖,无形中谈化了学校教育的效果,有时还可能使教师在学生面前的教育可信度大打折扣,如此下去,势必降低学校教育的育人质量,语文活动课的组织过程可以弥补这一缺陷,可以通过活动课设计思路组织学生利用课余,节假日走出校园,走向社会,做社会调查,使其接触社会,让学生看到社会现象,了解社会生活,体会人间冷暖,然后回到课堂开展实话实说,发表见解,畅叙爱憎,如果辅以日记、作文,又是较好的写作材料,对提高写作水平,强化情感交流十分有益。采用这样的方式,不仅使学生健全了人格,丰富了情感,而且为学生将来适应社会,确立正确的人生观都是大有裨益的。
　　四、重塑自我,增强学生心理素质
　　学校中总有一些读书吃力,性格内向、畏惧发言的学生,这种学生即使偶尔获得一次发言机会,也因缺乏自信而丧失,他们从未体验过成功的喜悦,我班王XX同学便属于这一种,该生对班级事务热情主动,任劳任怨,但平时与班内同学交往少,上课几乎没有举手发言的现象,而自从开设了语文活动课,简直变了一个人,不但对活动课设计有独特的想法,而且在活动课上亮出了自己拿手戏:口技表演和口琴独奏,很快他便成了班内较有影响的人物,学习成绩也有了大幅度提高。
　　其次由于活动课大多由学生自己主持,形式多样,内容丰富,为大多学生参与提供了机会,像预约故事会,抒情朗读会,“名人大比拼”、演讲、辩论等,气氛活泼,学生们不受拘束,会合使平时怯懦内向的学生,从自我封闭到跃跃欲试,一经鼓励便会走上讲台,从此改变自己的校园生活,获得更多的角色意识,无疑使学生树立了信心,重塑了自我,增强了心理素质。
　　五、营造和谐教学环境,优化师生关系
　　语文活动课以其特有的形式具备了多向传递信息的特点,从根本上改变了常规课堂教学中教学信息单向传递的弊端。活动课开展时,大大拓宽了师生间、学生间传递信息和反馈信息的渠道,更令人欣喜的是教师在活动中扮演着与课堂教学迥然不同的角色,在朗诵、欣赏、介绍、竞赛、探究总结等活动中,学生始终处于主体地位,教师成为参与者和建议者,这无形中会促使教师更尊重学生的劳动,尊重学生的思想,珍惜他们的创造,时刻想到学生是活动的主人,是活动的设计者和实践者,这样,师生之间质疑解难,启发补充、共同设计、共同参与、教学相长、相互沟通、坦荡交流、民主平等,良好的氛围中形成一种和谐与默契,师生关系得以较大程度的优化。