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指向语用的语文核心素养提升需要真实的情境,在语文学习中,以展示为抓手构建"一体三时两翼"展示博物馆,从教材、时事、时间和活动中选择展示主题,按照延课展示、课堂展示和课外展示三个时间段,以教师和学生为两翼,推动个人及小组展示的互动评价。
展示博物馆促进学生语文核心素养养成的实践研究
【摘 要】
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指向语用的语文核心素养提升需要真实的情境,在语文学习中,以展示为抓手构建"一体三时两翼"展示博物馆,从教材、时事、时间和活动中选择展示主题,按照延课展示、课堂展示和课
【机 构】
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新余市第九中学
【出 处】
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品位·经典
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题:《“展示博物馆”对中学生语文核心素养培养的实践研究》(18PTYB110)研究成果
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