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识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础。识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。在识字教学中，教师应当把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习、主动探究、主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体，进而更好地为以后的学习打下坚实的基础。那么，如何在新课程理念的指导下进行识字教学呢？