【摘 要】
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高职院校志愿服务是高校志愿服务的重要组成部分。相比于普通高校,高职院校的志愿服务开展和管理等方面都有自己的特点,高职院校志愿服务正呈现出良好的发展态势和潜力。本文
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高职院校志愿服务是高校志愿服务的重要组成部分。相比于普通高校,高职院校的志愿服务开展和管理等方面都有自己的特点,高职院校志愿服务正呈现出良好的发展态势和潜力。本文将根据高职院校志愿服务的发展现状,归纳出当前高职院校志愿服务现阶段的发展特点。
Volunteer service in higher vocational colleges is an important part of college volunteer service. Compared with ordinary colleges and universities, the development and management of volunteer service in higher vocational colleges have their own characteristics. The volunteer service in higher vocational colleges is showing a good momentum of development and potential. Based on the current situation of volunteer service in higher vocational colleges, this paper summarizes the current development characteristics of volunteer service in higher vocational colleges.
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2013年3月20日,在江苏宜兴发生了一起车祸,造成车内一对年轻夫妻当场死亡。在此之前,夫妇俩因不育去医院做了人工授精手术,留下了四枚冷冻胚胎,双方老人故要求医院返还胚胎,
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语文学科教学,主要包含了听说读写四个方面,其中阅读与写作之间的关系最为密切,两者相互联系,相互促进.阅读是写作教学的基础条件,而写作则是检验阅读成果的重要标准.因此,实
如今,农村学校的硬件越来越好了,可是软文化却不见起色,由于暴力等不健康文化和游戏在网络上容易接触到,处于青春期的农村中学生容易受这些糟粕文化影响,崇拜暴力,有些性格懦
◆摘 要:数学源于生活又运用于生活。我们教师要树立将数学应用于现实生活中的意识,培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力,将学生的生活与数学学习结合起来,把生活经验数学化、数学问题生活化,增强学生的应用意识。 ◆关键词:生活化;经验;兴趣;自然现象 数学源于生活又运用于生活,将数学教学生活化是小学数学教学的一种倾向于生活的动态过程。在教学中,我们要捕捉生活中的数学现象,改变和整合教学内容。因而
◆摘 要:随着教育改革的不断深入,培养学生核心素养已然成为教育教学的主要目标。高职院校是新时代背景下培养复合应用型人才的主要场所,并直接与经济市场接轨,因此在此过程中应格外重视提升学生的素养与品质。本文简单阐述了全人格育人理念的内涵,重点从三个方面讨论了高职专业课程教学改革中的创新与实践,以供参考。 ◆关键词:全人格育人理念;高职院校;教学改革 职业教育是培养专业技术人才的主要教育形式,近几年
◆摘 要:在对小学生进行数学学科教学的过程中,一个科学有效的教学手段对于提升学生的数学核心素养至关重要,不但能够活跃学生的数学思维,也能够帮助学生更好的掌握和运用所学的知识,使学生感受到数学学习的乐趣。本文结合小学数学学科教学的手段,对数学学科《认识分数》内容的教学进行研究,希望可以为小学数学教学提供一些参考。 ◆关键词:小学数学;认识分数;数学教学 在开展数学学科《认识分数》内容的教学活动时
◆摘 要:数学,一直以来都是十分重要的学科之一,而近几年通过教育改革来看,数学对大部分学生来说都是比较头痛的难题,并且据教育学家研究得知,对数学学习能力的培养,应当从小学开始抓起,因此,我国推出了从小学开始培养口算能力的新教育目标,为了让学生们能够更快地掌握数学知识,能够更便利地运用起数学,教育部门提倡通过生活化教学模式,对学生进行口算能力的培养,希望通过从小培养学生们的口算能力来提高学生在之后的
全面推进依法治国是国家治理现代化的必要选择与主要途径,而全面推进依法治国推进国家治理现代化的先决条件是全体社会公民法律意识的养成。知法、懂法是公民法律意识得以养
◆摘 要:伴随我国经济社会的飞速发展和新型城镇化建设的逐步推进,群众的生活质量有了翻天覆地的改变。不可否认,在我国的一些山区,仍然存有相对落后的地方,囿于经济条件制约,这些地区小学生的教育问题得不到有力保障。在核心素养培养的大背景下,山区小学英语教学不能仅仅限于完成课程知识的传授,更应注重学生的学习效果和综合素质的提高。特别是对处于价值观念形成的关键时期的山区小学学生,更要注重对思维品质的培养。因