【摘 要】
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一般人认为,识字教学只是让学生记住生字即可,识字教学的实践证明,挖掘、培养低年级学生的创新能力,使学生的创新火花在生字学习过程中时时闪烁,是提高学生识字兴趣、识字质
【机 构】
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贵州省黔西南州兴仁县百德镇百屯小学 贵州黔西州 562300
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一般人认为,识字教学只是让学生记住生字即可,识字教学的实践证明,挖掘、培养低年级学生的创新能力,使学生的创新火花在生字学习过程中时时闪烁,是提高学生识字兴趣、识字质量十分有效的手段.识字教学的难点是字形,如何从儿童年龄特点和学习心理出发,激发识字兴趣?如何在趣味识字中培养学生创新能力是识字教学的重点.
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